Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной деятельности «Познавательное развитие» на тему :«Прогулка в лес» с детьми второй младшей группы.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 

детский сад комбинированного вида 

«Семицветик»

городского округа Котельники Московской области

140053 Московская обл., г. Котельники, мкр. Силикат, д. 34

тел. (498) 711-91-10, (495) 558-19-51  тел./факс (495) 551-33-79

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной деятельности  «Познавательное развитие»

на тему :«Прогулка в лес» с детьми второй младшей группы.

                                                                              Васильева С. В.

                                                                              Воспитатель первой

                                                                              квалификационной категории

г.о. Котельники

2019 год

Цель: Сохранить и закрепить здоровье детей, развивать сенсорный интеллект с помощью подвижных игр.

Задачи:

Образовательные: формировать элементарные понятия о доброте, взаимопомощи, дружеских взаимоотношениях, умении называть волшебные слова: Здравствуйте, Спасибо!

Развивающие: развивать речь детей, интерес к животным.

Продолжать обучать детей играм с пальчиками используя здоровье сберегающие технологии.

Воспитательные: воспитывать чувства коллективизма, умение играть дружно.

Формы организации: совместная деятельность  педагога с детьми, групповая.

Методические приемы:

Художественное слово, физкульт минутка, объяснение, рассматривание зайца, полянка цветов.

Оборудование: картинка «Паровоз Букашка», подбор музыкальных произведений, импровизированная поляна с ёлками, зайчонок плюшевый, шапочки куклы, зайки, медвежонка, круги (середины цветов) и набор геометрических фигур из картона разного цвета (квадраты, прямоугольники, треугольники).

Предварительная работа: Разучивание подвижных игр, игр малой подвижности.

Структура НОД:

I Водная часть -2 мин.

а) приветствие

б) отгадывание загадки

II  Основная часть - 10 мин

а) беседа с детьми о животных

б) чтение стихотворения про зайчика

в) игровой момент

г) беседа о медведе

д) танец медведя с куклой

е) пальчиковая гимнастика

ё) игра «Собери цветок»

 III Заключительная часть -3мин.

 а) обобщение воспитателя

б) музыкальная игра-разминка    угощение

Непосредственно образовательная деятельность

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся, улыбнёмся гостям и подарим им частичку своего тепла.

Здравствуйте ручки хлоп - хлоп-хлоп,

Здравствуйте ножки топ-топ-топ,

Здравствуйте гости (машут руками)

Здравствуйте!

Мы будем играть.

Сегодня, ребята у нас необычное занятие, мы отправимся на прогулку. Туда, где живут звери, животные. А на чём мы отправимся, вам нужно отгадать.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга зацепились,

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок. (поезд).

Я буду паровозом, а вы вагончиками.

(картинка «Паровоз Букашка»).  В этот момент младший воспитатель включает музыку . Дети под весёлую музыку  идут паровозиком за воспитателем.

На паласе стоят ёлочки – лес.

 Воспитатель: Стоп. Остановка. Выходите гулять.

- Куда, ребята мы приехали? (в лес)

В лес ребята мы пойдём------ шагают на месте

А в лесу зверей найдём------- ходят вокруг ёлочек.

Как же там у них дела

Мы посмотрим детвора.

- Кто живёт в лесу? (звери, животные)

- Какие животные живут в лесу? ( лиса, волк, заяц, медведь)

- Как называются эти животные? (дикие)

Молодцы.

Что-то тихо здесь ребята,

И не вижу я зверят.

Что произошло вокруг

Почему так грустно вдруг.

(слышится плач). Ребята, вы слышите, кто-то плачет.

(под ёлочкой дети находят зайчонка).

Ребята, поздоровайтесь с зайчонком.

Здравствуй, зайчик.

• Зайчик? Что с тобой случилось? Почему ты плачешь? Ой, ребята, он весь дрожит.

Жил да был в лесу густом

Зайка с маленьким хвостом

Очень длинными ушами

Да с раскосыми глазами.

Летом спал он под кустом,

Был ему не нужен дом.

Но настали холода....

Стало холодно зайчишке

Где зимою спать малышке..

Травки нет, лишь снег лежит

Бедный заинька дрожит...

- Ребята, а почему зайчику холодно? ------- Высказывание детей.

- Какое сейчас время года? ------------ поздняя осень.

- Как нам зайчика согреть? ------ дети жалеют, согревают, прижимают зайчика.

- Ребята, я придумала, мы поиграем с зайчиком.

Рассматривание зайчика.

• Ребята, что есть у зайчика? ----- ушки, хвостик, лапки.

Игра «Зайка серенький сидит».

Цель: Учить детей действовать согласно тексту, выполнять движения под музыку, произносить слова текста. Воспитывать желание играть коллективно.

Все мы будем зайчиками, надеваем шапочки.

(Проводится музыкальная игра).

Ой, ребята в лесу ещё кто-то есть

под ёлочкой медвежонок.

• Здравствуй Мишенька!
• Здравствуй косолапый!

Мишка бурый, Мишка бурый

Почему, ты такой хмурый?

• Ребята, медведи всю зиму спят. Где спят медведи? — в берлоге.

Медвежонок всю зиму не увидит друзей, поэтому он такой грустный.

Давайте мы развеселим медвежонка.

Танец: «Мишка с куклой бойко топают».

Цель: Учить детей к совместным действиям в паре, выполнять движения по тексту. Развивать эмоциональный настрой. Воспитывать чувства ритма.

Мальчики надевают шапочки медведя, а девочки- куклы. Медвежонок приглашает на танец зайчонка.

Молодцы.

Что бы медвежонок ни скучал по своим друзьям, научим его пальчиковой гимнастике.

Пальчиковая гимнастика:

Бурый Мишка зимой крепко спал в берлоге (большой палец накрыт пальчиками)

Весной он проснулся, зевнул, потянулся (вытаскиваем большой палец, это мишка)

Здравствуй рыжая лисичка! (касается большим пальцем указательного пальца)

Здравствуй белочка- сестричка! (касается большим пальцем среднего пальца)

Здравствуй серенький волчонок! (касается большим пальцем безымянного пальца)

Здравствуй беленький зайчонок! (касается большим пальцем мизинчика)

Ожил лес не стало грусти

Дети наши помогли.

В подарок зверятам мы сделаем полянку цветов. Пусть зверяток согревают воспоминания о тёплых днях.

Игра «Собери цветок»
Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
Задачи:
1. Учить детей составлять цветы из лепестков геометрической формы;
2. Закрепить знания о цветовом восприятии, лепестки разноцветные;
Материал: На полу разложены круги (середины цветов) и набор геометрических фигур из картона разного цвета (квадраты, прямоугольники, треугольники).

Описание игры: В-ль. объясняет, что у цветка есть середина и лепестки (квадратные, треугольные и прямоугольные). Предлагается детям составить цветы так, чтобы лепестки были одной формы.

 

В конце игры дети рассматривают полянку геометрических цветов и называют какой формы лепестки.

Зайчонок и медвежонок благодарят вас, спасибо.

До свидания.

Гуляя по лесу, мы и не заметили как пришли в д/с.

Ребята, вам понравилась прогулка? (МОЖНО ЗАМЕНИТЬ НА УГОЩЕНИЕ ОТ ЖИВОТНЫХ)????????

Гости наши засиделись, приглашаем их на весёлую разминку.

Музыкальная игра-разминка: «У оленя дом большой».