Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста . Художественно-эстетическое развитие. «Наш друг снеговик» (указательным пальцем)
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию во  второй группе раннего возраста  .

Художественно-эстетическое  развитие.

«Наш  друг снеговик»

(указательным пальцем)

Цели:

1. Учить детей рисовать указательным пальцем на листке бумаги, располагать пуговки на равном расстоянии друг от друга.

Задачи:

Воспитательная :

1. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к своей работе, терпение , умение доводить до конца начатое дело.

Обучающая :

2. Формировать чувство цвета, интерес к работе с гуашью.

Развивающая :

3. Развивать мелкую моторику, внимание, наблюдательность, память, речь, умение отвечать на простые вопросы.

Предварительная работа:

1. Рассматривание снеговика.
2. Пальчиковая игра «Зимняя прогулка»
3. Дидактическая игра «У кого другой снеговик».
Материалы:

• Снеговики, вырезанные из бумаги белого цвета по количеству детей

• Краска синего цвета, на каждого ребенка

• готовый образец работы

• игрушка – снеговик

Методы и приемы :

Словесный – художественное слово, вопросы воспитателя

Наглядный- показ снеговика

Игровой

Ход занятия:

Сюрпризный момент: пришёл в гости снеговик.

Обращаюсь к детям:

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Кто это? (снеговик)

Снеговик:

Здравствуйте, дети!

Дети:

Здравствуйте!

Снеговик:

Я, ребята, Снеговик!

К снегу, холоду привык

Мне, признаться, надоело одному стоять без дела.

Снеговик я не простой, любопытный, озорной!

Знать хочу я, чем ребята занимаются зимой.

- Ребята, давайте расскажем снеговику, как мы гуляем зимой!

Пальчиковая игра «Зимняя прогулка».

(Загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)

Мы во двор пришли гулять.

("Лепим" комочек двумя ладонями)

Бабу снежную лепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

Птичек крошками кормили,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

С горки мы потом катались,

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)

Съели суп и спать легли.

Снеговик:

Ребята, как весело вы гуляете! Ничего на прогулке не теряете?

А я, пока к вам спешил, потерял все пуговки!

Физ.минутка – дети встали и присели , поискали пуговки.

Воспитатель:

Давайте, дети, поможем снеговику! Нарисуем ему красивые пуговки!

Дети подходят к столам, где уже лежат трафареты снеговиков и краска.

Показ: Смотрите, складываю пальцы в кулачек, а один пальчик отгибаю, набираю краску на него. Вот так макну палец в краску (показывает) и примакиваю его к листу бумаги – получится пуговка.

Смотрите, какая пуговка. Сначала одна пуговица, затем еще одна, еще и еще. . .Какого цвета пуговки?

- Какие красивые синие пуговки получились у нас.

- А теперь вы попробуйте сами нарисовать своему снеговику пуговки, а снеговик будет за вами наблюдать и учиться.

В процессе работы обращать внимание детей на то, что рисовать надо аккуратно, не пачкать стол. Не ронять краску на пол, не брать его в рот.

Если у ребенка не получается – помочь ему.

Воспитатель:

- Вот какие умницы! У всех получились красивые пуговки.

- Снеговик, посмотри, как постарались наши малыши.

После того, как дети покажут снеговику свои работы, предложить поиграть.

Мы во двор гулять ходили  

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками  )

Там снеговика лепили    

 ("Лепим" комочек двумя ладонями )

Снег руками собирали            

Энергично сжимают и разжимают пальцы обеих рук                        

Наши пальчики устали  

(Потрясти пальцами)

Мы их будем растирать,

Энергично потирают ладонь о ладонь

Мы их будем согревать.

Обращаясь к детям:

- Снеговику пора домой, к себе во двор. Но мы не прощаемся с ним,мы встретим его на прогулке.

Снеговик: Спасибо, ребята, что помогли мне. До свидания!

.