Педагогический проект по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста «Страна Звуковия»
проект по развитию речи (старшая группа)

Адресация проекта

Проект предназначен для совместной деятельности педагогов, детей старшего дошкольного возраста и их родителей (законных представителей)

Авторы проекта

Воспитатели I квалификационной категории:

Гордеева Наталия Павловна

Жовницкая Татьяна Геннадьевна

Участники проекта

Педагоги и воспитанники старшей группы «Радуга» ГБОУ Школа № 2075, родители (законные представители)

Предметно-содержательная область

Интегрированный

Характер доминирующей деятельности

Информационно-познавательный, творческий

Количество участников

Коллективный

Продолжительность

Долгосрочный

Тема проекта

«Страна Звуковия»

Актуальность проекта

Речевое развитие детей находится в тесной связи со звуковой культурой речи. Если ребенок не будет правильно произносить звуки, то он не сможет их различать и выделять, подбирать слова с определенным звуком, в следствии этого и процесс овладения первоначальными элементами грамоты будет затруднен. Чтобы подготовить детей к обучению грамоте, необходимо научить детей различать между собой любые звуки речи, как гласные, так и согласные, выделять звуки из состава слова, делить слова на слоги, а слоги на звуки, определять последовательность звуков в слове, делить предложение на слова. В образовательной деятельности звуки, слоги, слова становятся предметом изучения. В связи с этим, большое внимание необходимо уделять формированию звуковой культуры речи и элементов подготовки к обучению грамоте у старших дошкольников.

Цель

Освоение ребенком норм и правил родного языка, гибкое их применение в конкретных ситуациях, овладение основными коммуникативными способностями.

Задачи

• Овладевать речью как средством общения и культуры
• Обогащать активный словарь
• Развивать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речь
• Развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух
• Формировать звуковую аналитико-синтетическую активность как предпосылку к обучению грамоте

Предполагаемый результат

• Понимают, что такое «звук», «слог», «слово», «предложение» 
• Правильно произносят звуки
• Проводят звуковой и слоговой анализ слов, делят двухсложные и трехсложные слова на слоги, составляют слова из слогов
• Определяют место звука в слове, различают на слух гласные и согласные звуки, определяют твердые и мягкие согласные
• Составляют предложения
• Членят предложения на слова

Педагогические условия

• Беседа
• Игра
• Образовательная деятельность
• Информационно-коммуникативные технологии
• Поддержка инициативы и самостоятельности детей
• Индивидуальная работа с детьми
• Интеграция образовательных областей
• Развивающая предметно-пространственная среда
• Взаимодействие с семьей

Содержание проекта

I этап: организационный (мотивационный)

Цель: организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации

• Стимулирование мотивации деятельности участников проекта
• Выявление уровня интереса и знаний детей по предмету «подготовка к обучению грамоте»
• Выяснить образовательные потребности родителей (законных представителей) и уровень их компетентности в вопросах речевого развития
• Подобрать логопедический и дидактический материалы, разработать планирование работы в соответствии с психическими и возрастными особенностями старших дошкольников

II этап: практический

Цель: организация комплексной работы по реализации задач проекта

• Проводить организованную образовательную деятельность с дошкольниками согласно планированию педагогической работы (обогащать представления детей по теме, совершенствовать умения в разных видах продуктивной деятельности)
• Продолжать пополнять базу дидактических материалов
• Оказать консультативную помощь родителям (законным представителям) воспитанников

Организованная образовательная деятельность во всех образовательных областях (физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое)

Направление деятельности: познавательное

Форма организации:

• Беседы с детьми
• Создание проблемных ситуаций
• Дидактические игры и упражнения

Направление деятельности: практико-ориентированное

Форма организации:

• ООД, решение проблемных ситуаций, работа в парах, игры, направленные на:

- развитие навыков звукового анализа;

- умение составлять прямые и обратные слоги;

- умение детей делить слова на слоги;

- умение составлять предложения, объединенные тематически;

- развитие речевого аппарата, отработку дикции;

- закрепление умения детей выделять заданный звук из состава слова, различать согласные звуки по твердости-мягкости, глухости-звонкости

Организованная деятельность в режимных моментах

• Утренний круг (развитие диалоговой и монологовой речи, мелкой моторики)

• Утренняя зарядка под музыку и песни (развитие фонематического слуха, улучшение усвоения русского языка)

• Поручения, дежурство (расширение словарного запаса)
• Самостоятельная игровая деятельность (развитие связной речи, активизация словаря, формирование правильного звукопроизношения):

- дидактические игры,

- настольно-печатные,

- конструктивные игры,

- сюжетно-ролевые игры

• Подготовка к прогулке, прогулка (закрепление тематической лексики, предметных и обобщающих понятий)
• Вечерний круг (развитие диалоговой и монологовой речи, мелкой моторики)
• Игры и упражнения по развитию речи на повторение и закрепление изученного материала (развитие фонетико-фонематических и лексико-грамматических процессов)

Взаимодействие с родителями (законными представителями)

• Анкетирование родителей (законных представителей) «Речевое развитие ребенка»
• Родительское собрание «Подготовка дошкольников к обучению грамоте»
• Наглядная информация в родительском уголке
• Консультации по запросам родителей (законных представителей)
• Домашние задания: использование игр и упражнений в домашних условиях

III этап: заключительный

Цель: создание условий для самовыражения и воплощения собственного замысла в творческой работе

• Определить эффективность проделанной работы.
• Разработать рекомендации для родителей (законных представителей) детей по дальнейшему формированию навыков звукового анализа
• Презентация о проделанной работе
• Открытый показ организованной образовательной деятельности для родителей (законных представителей) по подготовке к обучению грамоте