Конспект логопедического занятия по развитию речи во 2 младшей группе на тему "Путешествие по стране "Здоровейка""
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

«Путешествие по стране «Здоровейка»

( конспект  логопедического занятия  по развитию речи во второй младшей группе)

Цели: закрепление навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.

Задачи:

 коррекционно-образовательные: закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о фруктах и овощах, закрепить знания о пользе витаминов, закреплять понятия: один- много.

коррекционно-воспитательные: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу, правильно питаться, выполнять зарядку, заниматься спортом.

коррекционно-развивающие: развивать наблюдательность, любознательность, обогатить словарь детей обобщающими словами: овощи, фрукты, витамины, развивать навыки объяснительной связной речи в процессе выполнения игровых заданий, развивать воздушную струю, артикуляционный  аппарат, мелкую моторику.

Оборудование: зубная щетка, расческа, мыло, полотенце, плакаты, муляжи овощей и фруктов, два полотна с  огородом  и садом, картинки с овощами и фруктами,  руль, корзинка, ведро, простые карандаши.

Ход занятия:

-Кто здоровым хочет быть?

-Я!

-И быстрее подрастать?

-Я!

-И со спортом дружить?

-Я!

-Чтобы сильным, ловким быть!

-Крикнем сейчас мы детвора,

Здоровью громкое…

-Ура!

Логопед: Я предлагаю отправиться в путешествие в страну Здоровейка. Хотите? Как выдумаете, что значит быть здоровым?

 Дети: ответы

Логопед: Итак, на чем поедем?

Дети: поедим на машине, велосипеде, автобусе, поезде….

Логопед:  Давайте на автобусе. Но сначала ,мы,  поднимем друг другу настроение – подмигнем и улыбнемся (артикуляционное упражнение «Улыбка»).    Теперь вставайте за мной, я буду вашим водителем, повезу вас в страну Здоровейка. Едем под музыку. Подъезжаем к плакату «Спорт» ( изображены дети занимающие разными видами спорта)

Логопед: - Вот и первая остановка. Как вы думаете кто на ней изображён? Как она называется?

Дети: спортивная

Логопед: Правильно «Спортивная». «Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать, как здоровым стать. Приучай себя к порядку, делай каждый день.»

Дети: Зарядку!

Логопед: - Ребята, а для чего делают зарядку?

Дети: ответы

Логопед: Утро в этом городе начинается с зарядки! А вы, ребята, умеете делать зарядку?

Дети: да, умеем.

Логопед: дети выполняют зарядку, повторяя упражнения за логопедом.

 ( «Птички машут крылышками», «Клюют зернышки», «Прыгают по полянке»)

Молодцы, хорошо размялись, хорошо позанимались. Поехали дальше. Дети друг за другом двигаются дальше по группе.

Подъезжаем к вывеске остановка «Чистота»

Логопед: Посмотрите, кто изображен на остановке?

Дети: Мойдодыр

Логопед:  Ребята, а вы знаете кто это?

Дети: да.

Логопед: Правильно, это великий умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир. На этой остановке Чистоты – полная чистота и порядок.

Вот скажите - вы, сегодня все умывались, чистили зубы?

Дети: ответы

Логопед: А вот мы сейчас и проверим, как вы это делали. Присаживайтесь, пожалуйста, на скамейки и скажите для чего надо мыть руки, лицо, вообще мыться?

Дети: ответы

Логопед: Как нужно мыть руки — покажите

«Умывалочка»

Кран сначала открываем ж-ж-ж

Под воду руки подставляем….

Кусочек мыла берём

И намыливать начнём…. ш-ш-ш

А потом мы с тобой

Мыло смоем под водой…с-с-с

Кран мы закрываем,

Салфеткой руки вытираем…ц-ц-ц

И, теперь- красота!

Наши ручки- чистота!

А зубы нужно чистить? Сколько раз? (утром и вечером.). Покажите, как вы чистили зубы (артикуляционное упражнение «Почистим зубы»)

А что будет, если мы не будем чистить зубы?

Дети: ответы

Логопед:  Ну, молодцы, все знаете! (дети садятся). А вот я сейчас вам загадаю загадки про предметы, которые помогают нам быть чистым и опрятными. Загадки загадывает.

Игра: «Волшебный мешочек»

(дети ищут на ощупь нужный предмет)

1. Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)

2. Костяная спинка,

Жестяная щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

3. Оказались на макушке

Два вихра и завитушки.

Чтобы сделать нам причёску,

Надо что иметь? (Расческа).

4. Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою –

Что это такое? (полотенце)

Логопед: Молодцы, ребята, вы все правильно рассказали. Пора нам отправляться дальше.

Логопед: Ой, ребята, что – то наши колеса в автобусе сдулись, наверное на что-то мы наехали.  Помогите, мне, их накачать.

Дыхательная гимнастика «Насосы»

Насосы. Встать прямо, ноги вместе, руки опущены, кисти рук в замке. Вдох, затем наклон туловища в вперёд - выдох, при этом произносить «ш-ш-ш». Сделать 3–4 наклонов вперёд.

Надуваем шины,

Шины у машины «ш-ш-ш».

Логопед: Хорошо, автобус в порядке, пора дальше в путь. (едем) Следующая остановка «Витаминная»

Логопед: Как вы думаете, что это за остановка?

Дети: ответы

Логопед: Правильно, это остановка называется Витаминная, потому что в продуктах, изображенных на плакатах много витамин.  Вот и бабушка  собрала большой урожай витамин и ей нужно помочь, отделить  овощи от фруктов.  Поможем?

Дети: да.

Логопед: Мальчики будут собирать овощи в ведро, а девочки фрукты в корзинку (еще раз уточняю, кто, что и куда будет собирать).

Игра: «Собери урожай»

 (по завершению игры проверяем правильность сбора урожая)

 А теперь посмотрите и скажите сколько овощей и фруктов вы собрали?

Дети: много

Логопед: А сколько ведер у вас?

Дети: одно

Логопед: А сколько корзин?

Дети: одна

Логопед: ребята, скажите где растут овощи?

Дети: в огороде, на грядке.

Логопед: правильно, а где растут фрукты?

Дети: в саду, на деревьях.

Логопед: подойдите к столу, выберите себе по одной картинке. Внимательно посмотрите и прикрепите ее в нужное место (или в огород, или в сад, два полотна с изображением огорода с грядками и сада с деревьями).

 Молодцы, справились с заданием. На этом  закончилось наше путешествие по стране Здоровейка, пора нам возвращаться в детский сад. (дети едут на автобусе назад, рассаживаются по своим местам)

Что же вы запомнили сегодня. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: ответы.

Логопед: (обобщает)

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься,

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомним, что здоровье

В магазине не купить!

Логопед: А, чтобы вы лучше запомнили наше сегодняшнее путешествие я предлагаю вам картинки, которые вы обведете и вспомните все то, что помогает быть здоровым! (картинки: овощей, фруктов; предметов личной гигиены; спортивное оборудование).

Спасибо, ребята! Мне понравилось с вами  путешествовать!