звуковая культура речи звук " З "
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

. Звуковая культура речи: звук з

Цель. Упражнять детей в четком произношении звука з.

Ход занятия

Воспитатель рассказывает: «Однажды Язычок гулял и познакомился с Комаром.

Простите, вы любите петь? – поинтересовался Язычок.

Конечно, конечно, – закивал Комар, – мы, комары, хорошие певцы. Песни наши красивые,

звонкие. – И запел: „3-з-з“.

З-з-з-з, – попробовал подпевать Язычок.

Дети! А не хотите ли вы спеть песню комара? Начинайте тихонько: „3-з-з-з“.

Давайте еще раз споем песню комара». (Хоровое и 5–6 индивидуальных выступлений.)

Затем педагог предлагает спеть песню большого толстого комара: „Зу-зу-зу“ и маленького

комарика: „Зи-зи-зи“. (Тренируется сила и высота голоса.)

Воспитатель показывает иллюстрации (лучше на фланелеграфе) к сказке К. Чуковского

«Краденое солнце». Напоминает: «Когда крокодил проглотил солнце, стало страшно и темно.

Что тогда сделали птицы и звери?(Заплакали, загрустилиА.) крокодил, злодей этакий,

веселился. И тогда:

Не стерпел

Медведь,

Заревел

Медведь,

И на злого врага

Налетел Медведь.

Уж он мял его

И ломал его:

«Подавай сюда

Наше солнышко!»

Испугался Крокодил,

Завопил, заголосил.

А из пасти

Из зубастой

Солнце вывалилось…»

Воспитатель читает отрывок дважды, выделяя в слозваархевел, завопил, заголосил, из

зубастой звук з.

Педагог читает отрывок еще 1–2 раза с участием детей (хоровые и индивидуальные

выступления).

«Засияло солнце, – говорит в заключение педагог, – звери и птицы обрадовались, закричали:

„Здравствуй, солнце золотое! Что и как они закричали?» Выслушивает ответы 4–5 детей,

поощряя выразительность интонации.

Воспитатель читает строчки из стихотворения А. Прокофьева «На зеленой на лужайке»:

На зеленой на лужайке

Заиграли балалайки.

Загудела дудочка,

Дудочка-погудочка.

Педагог предлагает детям «поиграть» на балалайках и дудочках. Он читает две первые

строчки, а далее вместе с детьми распевает: «За-за-за» (на мотив «Барыни» или частушечной

мелодии).

Воспитатель читает две следующие строчки, а дети, подражая педагогу распевают: «Зи-зизи» (на любую подходящую мелодию).