Конспект открытого занятие с детьми младшей группы «Друзья для Колобка »
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА№7 «РАДУГА»

ГОРОДКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект

непосредственной образовательной деятельности (занятие)

с детьми младшей группы

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Тема: «Друзья для Колобка »

Подготовила:

Кучерова Анастасия  Владимировна

Воспитатель

МБДОУ  д/с комбинированного вида

№7 «Радуга»

2020

Тема: «Друзья  для Колобка»

Цель:   развитие художественно – творческих способностей детей через использование в лепке нетрадиционного материала (соленого теста)

Задачи:

Образовательные:

Учить создавать  изображения из теста – раскатывать кусок  между ладонями, придавая форму шара.

Развивающие:

Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в процессе лепки, эстетическое восприятие, мелкую моторику рук. Развивать  желанию помочь герою в трудной ситуации. Укреплять пальчики и кисть руки.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность при работе с тестом, самостоятельность, способствовать созданию у детей положительного эмоционального настроя.

Работа над словарем: активизировать разговорную речь детей

Создание среды для организации и проведения занятия:

Оформление группы;

Организационный момент;

Сюрпризный момент;

Показ презентации;

Показ способов действия;

Проблемная ситуация.

.

Виды детской деятельности на занятии:

Игровая  - сюрпризный момент

Коммуникативная -  беседа, ответы на вопросы

Двигательная деятельность  - пальчиковая гимнастика, релаксация

Познавательная  - просмотр презентации, беседа

Продуктивно - двигательная активность -  лепка, хоровод с Колобком

Музыкально-художественная -отрывки музыки для гимнастики и релаксации

Чтение художественной литературы – проговаривание пальчиковой гимнастики, отгадывание загадки

Планируемые результаты:

1. Положительные эмоции (интерес, радость)
2. Активное и доброжелательное взаимодействие с воспитателем и сверстниками в решении игровой и познавательной задач.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

• Активность
• Самостоятельность
• Взаимодействие со сверстниками и взрослыми
• Эмоциональность
• Способность управлять своим поведением
• Выполнение инструкции взрослого при реализации задач занятия

Материал

• Тесто
• поднос или подкладная доска
• влажные салфетки
• альбомные листы с изображением колобка

Предварительная работа

• чтение русской народной сказки «Колобок»
•  беседа по её содержанию
•  описание Колобка (словесный портрет: круглый, румяный, весёлый)
•  рассматривание иллюстраций к сказке
•  показ детям настольного кукольного театра «Колобок».

Ход образовательной деятельности

Анализ НОД

ВЫВОДЫ: занятие полностью достигло цели. Работа с детьми системная, последовательная, результативная. обеспечивает нормативные уровни развития и образования детей в соответствии с действующей программой, эффективно использует современные дидактические методы. Устанавливает тесный контакт с воспитанниками, умеет решать педагогические проблемы.

Цель занятия была доведена до детей, была им понятна и соответствовала содержанию занятия. Выбранные методы и приемы соответствовали возрасту детей и были подобраны с учетом их индивидуальных особенностей (состояние внимания, степени утомляемости и пр.). Наглядные и словесные инструкции предъявлялись точно и четко. Воспитатель  на протяжении всего занятия оказывала помощь в виде: советов, вопросов разного типа (прямых, наводящих, подсказывающих), применяла дополнительные наглядные опоры (картинки). Этапы занятия были взаимосвязаны и последовательны.

На протяжении всего занятия у детей поддерживался интерес, чему способствовала динамика занятия. Все задания были подобраны грамотно и способствовали развитию психических функций (внимания, памяти, мышления), развивали самостоятельность, опыт самоконтроля,  умение оценивать сверстников.

На занятии был  создан благоприятный эмоциональный фон, речь воспитателя была эмоциональна в общении с детьми. Был подобран красочный раздаточный материал (домики для фигур, цифры). Правильные ответы детей поощрялись воспитателем,  что придавало им уверенности.

Занятие соответствовало санитарно-гигиеническим нормам и требованиям сохранения здоровья (педагог следил за правильной посадкой детей, освещенность помещения и т.д.).

Единственный минус занятия – это продолжительность (слишком долгое по продолжительности) по причине большого количества индивидуальной работы с каждым ребенком.

2.

Организация действий детей по принятию цели деятельности

3.

Соответствие содержания учебного материала поставленной цели

4.

Методы обучения обеспечили:

• Мотивацию деятельности
• Сотрудничество восп с детьми
• Организацию детей по достижению поставленной цели

5.

Соответствие методов обучения содержанию учебного материала, цели занятия

6.

Формы организации познавательной деятельности обеспечили:

• Сотрудничество между детьми
• Включение каждого ребенка в деятельность по достижению дидактической цели
• Разнообразие видов деятельности