Конспект занятия Развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи по теме: «Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»

Цель: Составление пересказа по тексту и сюжетным картинкам.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей умение связно и последовательно пересказывать текст.
• Развивать монологическую форму речи.

Развивающие:  Развивать мыслительную активность, наблюдательность.

• Совершенствовать умению объяснять слова.
• Развивать умение сопереживать героем, оценивать их поступки.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей к Родине и уважение к защитникам отечества.

Ход занятия

Воспитатель с детьми входит в группу, они обсматриваются.

В:Ребята, какой великий праздник отмечают люди нашей страны 9 мая?

Д: Отвечают

Воспитатель рассказывает, что сегодняшнее занятие будет посвящено Великой Отечественной Войне.

В: Ребята, я приготовила для вас видео, и предлагаю сейчас его посмотреть.

Воспитатель вместе с детьми смотрит видео

В: Кем были ваши прадедушки на войне?

Д: Солдатами

В: Правильно, ребята! А как вы думаете какой должен быть солдат?

Я предлагаю вам сейчас охарактеризовать солдата.

В: Я вот думаю, что солдат должен быть……

Д: Дают свои ответы.

В: Молодцы ребята, все верно сказали.

Воспитатель вместе с детьми подходит к картинкам посвященные ВОВ.

На фоне звучит звонок.

В: Послушайте, нам кто-то звонит.

Д: Давайте скорее ответим на звонок.

Воспитатель вместе с детьми подходят к ноутбуку и отвечает на звонок.

Включается видео. Бабушка рассказывает детям историю про своего папу, и обращается к детям с просьбой рассказать эту историю своим близким,

потому- что она хочет, что бы о подвиге которая совершила медицинская сестра, узнали все. Рассказывает, что приготовила письмо с этой историей, и просит что бы воспитатель с детьми прочли его.

В: Ребята, я что-то совсем растерялась и не поняла просьбу бабушки.

Д: Дети рассказывают воспитателю, что говорила бабушка.

В: Так давайте откроем по скорее наше письмо и прочтем его.

Д: Дааа!

В: Тогда садитесь скорее и приготовьтесь слушать внимательно эту историю, что бы потом об этом рассказать.

Дети садятся, воспитатель достает письмо из конверта и начинает читать.

В: Ребята, а теперь ответьте мне на вопросы полным ответом.

В: 

1. Что произошло с солдатом?

2. О чем думал Иван, когда лежал в снегу?

4. Почему было трудно открыть глаза?

5. Кого увидел солдат, когда открыл глаза?

6. Что стала делать девушка?

7. Что ответила девушка?

8. Какой вопрос задал Иван?

9. Как звали медицинскую сестру?

10. Как спасла Надя Балашова раненого?

11. Почему ее можно назвать храброй?

В: Ребята, вы помните , что мы обещали сделать?

Сейчас я прочту еще раз эту историю.

В: Давайте перескажем рассказ, кто готов?

Д: Дети пересказывают рассказ.

В: Вы отлично справились. Мне очень понравился рассказ Ромы, он очень точно описал Ивана. Еще рассказ Кати запомнился, она запомнила весь сюжет рассказа.

В: Я предлагаю вам оценить себя. Насколько точно вы запомнили этот рассказ.

Если  вы все запомнили и сможете самостоятельно рассказать об этой истории своим близким, возьмите красную гвоздичку  и прикрепите на доску

Если вы считаете, что вы не запомнили и вам нужна моя помощь или помощь ваших друзей, то возьмите белую гдоздику и прикрепите на доску.