Памятка по составлению синквейна
консультация по развитию речи

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение пяти строк». Синквейн – нерифмованная  пятистрочная стихотворная форма, написанная по определённым правилам.

Правила составления синквейна таковы: синквейн состоит из пяти строк и его форма напоминает ёлочку.

1 строка – Название. Одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею (Кто, что?);

2 строка – Описание. Два слова, прилагательные, описывающие основную мысль (Какой, какая, какое, какие?);

3 строка – Действие. Три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы (Что делает, что делают?);

4 строка – Фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту;

5 строка – Синоним названия темы. Одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта (обобщающее слово). Вывод, итог, ассоциация.

Можно сказать, что синквейн – это стихи, в которых нет рифмы, но есть смысл.

Синквейн –один из эффективных методов развития речи дошкольников.

Актуальность и целесообразность использования синквейна:                                                                                                                 - открываются новые творческие интеллектуальные возможности;                                                                                                            - способствует обогащению и актуализации словаря;                                                      - является диагностическим инструментом и проводится в рамках прохождения определённой лексической темы;                           - носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление);                                                                             - используется для закрепления изученной темы;                                            - является игровым приемом.

Виды работы над синквейном.

1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав последнего).

2. Составление синквейна по прослушанному рассказу.

3. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

4. Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы, первой строки — на основе существующих строк необходимо ее определить).

5. Использование синквейна на занятиях для закрепления изученной лексической темы.

6. Синквейн – это способ контроля и самоконтроля (дети могутсравнивать синквейны и оценивать их).

Примеры составления синквейна

 1. Береза.

2. Тонкая, белоствольная.

3. Растет, зеленеет, радует.

4. Береза — символ России.

5. Дерево.

1. Звуки речи.

2. Гласные, согласные.

3. Слышим, произносим, выделяем.

4. Звуки складываются в слова.

5. Речь.

1. Заяц.

2. Серый, пушистый.

3. Прячется, боится, убегает.

4. Я жалею зайца.

5. Дикое животное.

МБДОУд/с «Золотая рыбка

Памятка

по составлению синквейна

     Подготовила Иванова Людмила Геннадьевна,

         воспитатель высшей квалификационной категории

с. Печерск, 2018г.