Конспект занятия в средней группе по теме: «Пересказ сказки "Репка»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

 по теме: «Пересказ сказки «Репка»

Задачи: формировать представление о народной сказке, умение пересказывать известную сказку «по цепочке»; развивать логическое мышление, внимание, память; воспитывать умение слушать, внимательно следить за повествованием.

Материалы и оборудование: карточки с изображением героев сказки «Репка»

Содержание организованной деятельности детей:

1. Беседа.

- Дети, как вы думаете, что такое сказка? Кто сочиняет сказки? (Писатели.)

- Да, есть авторские сказки, а есть народные. Это сказки, которые люди рассказывали друг другу из поколения в поколение: мамы и папы рассказывали сказки своим детям, а когда дети вырастали, женились и у них рождались дети, они им тоже рассказывали сказки, и так продолжалось до наших дней.

Сегодня будем учиться пересказывать одну такую сказку. Она вам хорошо знакома. О какой сказке идет речь, отгадайте: Плачет баба, плачет дед: Что же будет на обед? Ведь засела крепко в огороде... (репка).

- Правильно, сказка называется «Репка».

Дидактическая игра «Найди героев сказки "Репка"».

2. Дети, перед вами карточки, на которых изображены герои знакомых сказок. Вам нужно быстро выбрать те из них, на которых изображены герои сказки «Репка».

Дети по одному выбирают карточки и откладывают их в сторону.

3. Дидактическое упражнение «Расскажи сказку "по цепочке"».

- Сегодня будем учиться рассказывать сказку «Репка» «по цепочке». Для этого вам нужно будет выбрать карточку, на которой изображено начало сказки, повернуться лицом к остальным детям, показать, что изображено на карточке, и начать рассказывать самый первый отрывок из сказки. После того как первый ребенок завершит свой отрывок, второй ребёнок находит следующую карточку, выходит, тоже поворачивается лицом к остальным детям и продолжает рассказывать сказку, и так до самого конца.

Будьте внимательны: вы должны ни разу не ошибиться при рассказывании сказки и выстроить правильную «цепочку», в которой все герои должны быть расположены в правильной последовательности.

После пересказа сказки воспитатель предлагает рассказать её ещё раз «по цепочке», но привлекая других детей.

4. Дидактическая игра «Исправь ошибку».

- А теперь проверим, насколько вы внимательны. Я переставлю героев сказки местами, а вы должны будете найти и исправить мою ошибку.

5. Развивающая игра с мячом «Кто лишний?».

- Я бросаю вам мяч и называю слово, вы ловите мяч, только если я назову героя сказки, а если нет, то отбиваете мяч обратно: мышка, лиса, дедушка, внучка, волк, коза, собака, кошка, петух, бабушка, корова.

6. Итог. Рефлексия деятельности.

- Что учились делать?

- Какую сказку пересказывали?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Какие задания выполнили легко?

- Что запомнилось на занятии?