Стихи А. Барто.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИАЮЩЕГО

ВИДА №2 «ДЮЙМОВОЧКА»

Тема: Стихи А. Барто.

(Художественное-эстетическое развитие).

Младшей группы

Автор: Туптей Юлия Юрьевна,

воспитатель:

Заринск

 Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: Создание условий для запоминания стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».

Задачи:

         Расширять и активизировать у детей словарный запас.

         Побуждать вступать в диалог в игровой ситуации.

Вызывать интерес к изобразительному творчеству с помощью нетрадиционных приемов.

Способствовать воспитанию выразительной речи.

Развивать логическое мышление, внимание.

Планируемые результаты:

1. Знают стихотворения из цикла «Игрушки» А.Барто
2. Умеют отвечать на вопросы и поддерживают диалог.

          Выполняют образно – игровые упражнения ( « бычок качается», «уснул бычок». «зайку бросила хозяйка», « самолет».

         Проявляют эмоциональную отзывчивость.

3. Проявляют инициативу и самостоятельность в следующих видах деятельности – общении, рисовании.
4. Активны при создании индивидуальной работы (рисовании).
5. Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми;
6. Участвуют в выставке детских работ.

Материалы и оборудование: 

1.Организационный момент: Собрались все  дети в круг, ты мой друг и я  

             твой друг.

Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Ход: ( Стук в двери. Открывается дверь и заходит кукла Маша.)

Маша: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель и дети: Здравствуй, Маша.

Воспитатель: Как хорошо, что ты к нам пришла. И что-то нам принесла в красивом мешочке?

Маша: А в мешочке у меня игрушки, я их ребятам принесла.

Воспитатель: Ребята, посмотрим, какие игрушки нам Маша принесла? 

Дети (ответы): Посмотрим.

Воспитатель: (Достает из мешочка игрушки – мишку, бычка, зайку, козленка).

Кто это, ребята?

Дети: (ответы) Мишка, бычок, зайка, козленок. (Игрушки расставляются по группе на различном расстояние). 

Воспитатель: Маша, а мы  с ребятами знаем стихотворения про игрушки. Ребята, расскажем Маши стихи?

Дети: (ответы) Расскажем.

(Дети поочередно рассказывают про каждую игрушку стихотворения)

Дети:               Мишка                                                        Бычок

           Уронили Мишку на пол,                             Идет бычок, качается,            

           Оторвали мишке лапу.                                Вздыхает на ходу:

           Всё равно его не брошу -                            - Ох, досточка качается,

           Потому – что он хороший.                          Сейчас я упаду!

                        Зайка                                                           Козленок

Зайку бросила хозяйка                                  У меня живет козленок

Под дождем остался зайка                            Я сама его пасу

Со скамейки слезь, не мог                             Я козленка в сад зеленый

Весь до ниточки промок.                               Рано утром отнесу

                                                                                  Он заблудится в саду

                                                                                     Я в траве его найду.

Маша: Какие вы молодцы,  как вы здорово рассказывали стихи. Мне очень понравилась.

Воспитатель:  Маша  спасибо тебе за игрушки, мы тоже ходим сделать тебе подарки.

Физминутка: « Гуси серые»

Гуси серые летели

Да летели, да летели,

И присели, посидели

Да и снова полетели. Повторить 2 – 3 раза.

Продуктивная деятельность

Воспитатель: Ребята, у меня есть фартучки для Маши, но они такие не красивые давайте мы их вместе раскрасим.

(Дети работают, раскрашивают фартуки не традиционным способам -  картофелем).

Воспитатель: Ребята вам понравились, какие у нас получились фартучки.

Дети: Понравились.

Воспитатель: Давай их подарим Маше (дети их дарят Маше)

Маша: Спасибо вам, ребята, за такие красивые фартуки. Мне пора. До свидания.

Дети: До свидания.

Рефлексия. Дети кто к нам приходил в гости?  Какие  игрушки  нам Маша принесла?  А что мы подарили Маше?