Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе Тема: «Чтение стихотворений С.Я. Маршака из цикла «Детки в клетке»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Чтение стихотворений С.Я. Маршака из цикла «Детки в клетке»». "Где обедал воробей"

Цель занятия: Познакомить с яркими образами животных в стихотворении С. Маршака "Где обедал воробей"; развивать поэтический слух, память, внимание, восприятие; Воспитывать интерес к художественно литературе.

Задачи:

1. Образовательные:

- вызвать у детей интерес к слушанию поэтических произведений;

- стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из произведения;

- учить понимать его содержание, обогащать словарь детей, развивать активный и пассивный словарь на основе углубления представлений о животных, их деятельности и движениях;

2. Воспитательные:

- воспитывать дружеские отношения между детьми;

- воспитывать доброе отношение к животным;

3. Развивающие:

- развивать звуковую культуру речи;

- развивать речевое дыхание и речевой слух.

Тип занятия: тематическое

Форма занятия: 2 младшая группа

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»

Продолжительность: 15 минут

Участники: дети.

Возраст обучающихся: 3-4-года.

Оборудование и материалы: Книга стихов С. Маршака «Детки в клетке. Коробка-книжка с героями произведения.

Предварительная подготовка: беседа о зоопарке, рассматривание книг и картинок по теме «Зоопарк», чтение художественной литературы о животных.

Методы и приемы работы с детьми: беседа, игровая ситуация, чтение.

Ход занятия:

-Ребята отгадайте загадку:

Он у тигра поклюет,

А у льва воды попьет.

Нипочем жара и грозы,

Не боится он мороза,

«Чик-чирик» — кричит он звонко,

Кто без «галстука» — девчонка,

Под девизом «не робей»

Смело скачет… (Воробей)

-Молодцы!

-К нам пришел воробей, давайте поздороваемся с воробушком.

(Дети здороваются)

-Откуда ты, воробей, к нам пришел? (отвечает за воробья, что он был в зоопарке)

(Ответы детей)

- Верно. Воробей говорит, что там животным очень хорошо живется и много еды. А вы были в зоопарке? (Да)

- Кого же вы там видели? Кто там живет?(Дети перечисляют животных)

- Где живут животные? (В клетках)

Зоопарк это место, где живёт очень много разных животных, где гости могут за ними наблюдать, покормить, узнать о них много интересного.

- Ребята, а вы хотите побывать в зоопарке?

- А на чём же мы туда отправимся? (Дети называют виды транспорта)

- А я предлагаю поехать в зоопарк на автобусе! (садятся на стульчики ).

Автобус

Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели (делают повороты головой вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной ногой нажимают на воображаемую педаль),

И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»).

- Перед тем, как познакомиться с животными, я должна убедиться знаете ли вы правила поведения в зоопарке?  Я говорю вам правило, а вы мне отвечаете согласны или нет.

• не кормите, не дразните, не пугайте животных.

• не бросайте ничего в животных.

• не заходите за ограждение, не прислоняйтесь к нему, и тем более не просовывайте руки.

• Соблюдайте чистоту и тишину.

-Давайте ребята,рассмотрим наш зоопарк и послушаем, где же обедал наш воробей.

(Чтение стихотворения)

-Где обедал воробей?

-В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва.

Погостил у носорога,

Отрубей поел не много.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

1