Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнка»

Краткосрочный социально-творческий проект

«Тайна книг»

(с 14.09.20-25.09.20)

Срок реализации: две недели 

Возраст детей: 6-7 лет

Подготовила воспитатель

Степаненко Т.В. 

Кирсанов

 2020 год

Актуальность проблемы:

Слушая книги у детей, развивается поэтический слух, который приведет к тому, что дети будут стремиться к самостоятельному творчеству. Так же будет развиваться культура речи. А это важнейшее условие воспитания общей и внутренней культуры человека. Владение литературным языком, совершенствование навыков речевой культуры составляет необходимый компонент образованности, интеллигентности человека. Читая книги люди получают не только знания, нахождения идей, но еще она формирует мировоззрение, убеждения, открывает какие-то ценности и все это, несомненно, оказывает влияние на уровень жизни человека. Ведь когда ты берешь в руки книгу, а не планшетник, тебе становиться теплее и кажется, что ты можешь ощутить теплоту автора, который создавал книгу. А запах бумаги и типографической краски, которой напечатана книга, оставляет в душе умиротворение.

Цель проекта:

Формирование у детей представления о роли книг в жизни людей.

Задачи проекта:

• Расширять представления детей о бумаге как материале для изготовления книг, ее свойствах и качествах;

• Познакомить детей с некоторыми экономическими связями (типография – книжный магазин);

• Обогащать представления детей о многообразии книг, разных формах книг (книга на бумажном носителе, электронном носителе, аудиокнига).

• Развивать умение составлять рассказы по картинкам из книг, придумывать загадки о книгах;

• Развитие творческих и познавательно – речевых способностей детей;

• Развивать практические умения изобразительной деятельности (создание рисунков по теме проекта);

• Активизировать и обогащать словарь;

• Воспитывать уважение к профессиям людей, которые издают книги;

• Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Приложение

Театрализованная деятельность «Кот и семеро мышат»

Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.

Задачи:

 - побуждать к импровизации с использованием доступных ребенку средств выразительности (мимика, жесты, движения);

- совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры;

- развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

- развивать индивидуальные личностные качества дошкольника

Материал и оборудование. Декорации, детская мебель. Костюмы персонажей. Корзинка с муляжами овощей и фруктов. Аудиозапись музыки.

Действующие лица. Мышка-мама, Сказочница, Айболит, Кот – взрослые. Семеро мышат, кукла, зайчик - дети.

Ход деятельности

Воспитатель. Ребята, однажды мы с вами побывали в удивительной стране, в которой живут книги. Она называется Библиотека. Что обозначает слово библиотека? Какие книги вы там видели? Конечно же, там было много сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Иван-царевич».

Игра «Иван-царевич». 

Ведущий называет слово, которое является частью имени сказочного персонажа или частью названия волшебного предмета. Играющие должны назвать имя или название полностью: Иван-(царевич), мышка-(норушка), лягушка-(квакушка), зайчик-(побегайчик), лисичка-(сестричка), мишка-(топтыжка), сестрица (Аленушка), братец (Иванушка), Конек –(горбунок), Жар-(птица), Серый (волк), Елена (Прекрасная), Василиса (Премудрая), Марья- (Искусница), Царевна-(лягушка), шапка-(невидимка), ковер-(самолет),  скатерть-(самобранка).

    Да, я вижу, что вы хорошо знаете и любите сказки. Сказочный мир делится на два больших материка: на одном живут народные сказки, а на другом – авторские. Назовите народные сказки. Какие сказки называют авторскими?

   Мы с вами тоже придумывали сказки и рисовали иллюстрации к ним. В результате у нас получилась настоящая книга. Как мы ее назвали? Почему?

Ребята, слышите стук?

Сказка в гости к нам стучится,

Скажем сказке: «Заходи!»

В сказке может все случится:

Что же будет впереди?

Сказка по свету идет –

Всех нас за руку ведет.

Дети берут друг друга за руки и цепочкой выходят для инсценировки сказки.

Сказка «Кот и семеро мышат»

Сказочница.  Сказку мы сейчас покажем

                         И в стихах ее расскажем.

                         Вы внимательно смотрите,

                         Ничего не пропустите.

Сказочница садится в сторонку, раскрывает книгу.

Сказочница.  Отправимся мы с вами

                          В большой красивый дом

                          Живут мышата с мамой

                          В уютном доме том.

На сцену выбегает Мышка-мама с корзиной в руках, обегает по кругу, кланяется зрителям. За ней друг за другом выходят мышата, идут вокруг Мышки-мамы и садятся полукругом. Мышка-мама гладит мышат.

Сказочница. Однажды мать решила

                      Детишек угостить.

                      На рынок поспешила

                      Им сладостей купить.

Мышка-мама (обращается к мышатам в назидательном тоне).

Мои милые ребятки,

Мои серые мышатки!

Ухожу я по делам

И напоминаю вам:

Дверь покрепче запирайте,

Посторонних не пускайте.

Не шумите, не пищите,

Тихо зернышки грызите!

Уходит. Мышата машут ей вслед.

Первый мышонок. Нет, не будем мы без мамы

                                   Горько плакать и скучать!

                                   Будем прыгать, и резвиться,

                                   И задорно танцевать!

Мышата (хором, подпрыгивая и хлопая в ладоши). Ура! Танцы! Танцы! Звучит аудиозапись музыки. Мышата встают парами, танцуют. Самый маленький мышонок пристраивается то к одной, то к другой паре. По окончании музыки все выстраиваются полукругом, раскланиваются. Раздается стук в дверь. Мышата прячутся.

Второй мышонок. Кто бы это мог стучать?

                                  Нас не просто напугать!

Третий мышонок. Выгляну-ка я за дверь,

                                  Посмотрю, что там за зверь. (Убегает, затем возвращается)

                                  Там куколка-красавица

                                  Стоит и улыбается.

Четвертый мышонок. Впустим-ка мы ее поскорей,

                                         С нею будет веселей!

                                         Заходи, кукла, к нам,

                                         Бойким сереньким мышам!

                                         Будешь с нами веселиться,

                                        Бегать, прыгать и кружиться!

Входит девочка в костюме куклы.

Куколка:

                               Слышала я, что здесь мышки живут
                              Каждый день веселятся и поют!

                               Хочу для вас потанцевать

                               И наряд свой показать! 

Куколка исполняет танец. Мышата хлопают и кивают в такт музыки.

Пятый мышонок. Куколка-красавица,

                                 Ты нам очень нравишься!

                                 Ты от нас не уходи,

                                 Вечер с нами проведи!

Раздается стук в дверь.

Четвертый мышонок. Кто стучится в нашу дверь?

                                         Ты игрушка или зверь?

Голос за дверью. Эй, соседи, открывайте,

                                Зайчика в дом пускайте!

                                Будем вместе мы играть,

                                Развлекаться, танцевать!

Седьмой мышонок. Что ж, заходи, с нами попляши!

                                     Мышатки очень хороши!

Входит ребенок в костюме зайчика, скачет под музыку. Мышата веселятся вместе с ним.

Шестой мышонок.  Ты от нас не уходи,

                                     Вечер с нами проведи!

                                     Мы с тобой хотим играть,

                                     Веселиться и скакать!

Звучит аудиозапись тревожной музыки. На сцену стремительно выбегает Кот. Зайчик и кукла разбегаются в разные стороны. Мышата прячутся под стол.

Кот (потирает лапы). Расшумелись, распищались! Мяу!

                                         Дверь забыли вы закрыть! Мяу!

                                         Как же вы меня посмели

                                         В этот вечер разбудить? Мяу!

                                        То-то трепку я задам

                                        Глупым сереньким мышам!

(Подкрадывается к столу, мышата перебегают в другой конец комнаты).

Здесь вы, здесь, я точно знаю

И сейчас вас всех поймаю,

Я спросонья есть хочу!

Сейчас кого-нибудь схвачу!

Кот прыгает в сторону мышат. Они с писком разбегаются. Кот хватает и уносит самого маленького мышонка, который пронзительно пищит, пытается вырваться. Испуганные мышата выходят на середину сцены, садятся полукругом, плачут.

Мышата (поочередно).  Что ж мы, братцы, натворили!

                                            Мамины слова забыли!

                                          Так шумели и чудили,

                                           Что соседей разбудили!

                             (Хором) Мама, мамочка, беда!

                                             Кот ворвался к нам сюда!

Вбегает испуганная Мышка-мама.

Мышка-мама. Что случилось? Говорите!

Мышата окружают Мышку-маму, садятся на пол, прижавшись к ней.

Мышата (поочередно). 

Мы наказ твой позабыли

И кота мы разбудили!

Он ворвался к нам в нору,

Нашу он унес сестру.

Мышка-мама. Обнимает мышат, плачет. Звучит аудиозапись волшебной музыки, к ним подходит Сказочница.

Сказочница.

Добрый доктор Айболит

Все проблемы разрешит.

Он на помощь к вам придет,

Всех утешит и поймет.

Поскорей его зовите,

Ну-ка, дружно покричите!

Мыши (хором). 

Приходи к нам, добрый доктор!

Помоги нам, Айболит!

Звучит аудиозапись марша. На сцену выходит доктор Айболит. Мыши окружают его, машут лапками, пищат.

Доктор Айболит.

Котик, котик, кис-кис-киска!

Молочка налил я в миску.

Есть и сливки, и пирог,

И сосиска, и творог.

Входит Кот с мешком. Подходит к доктору Айболиту, мурлычет.

Доктор Айболит (хватает Кота за ухо).

Ах, разбойник, ах злодей,

Ты зачем ловил мышей?!

Кот. Я порядок наводил

И за тишиной следил.

В доме топот, визг и смех.

Я призвал к порядку всех.

А мышонка я не ел,

Трюкам обучить хотел,

Чтобы он артистом стал,

Со мной в цирке выступал.

Звучит аудиозапись веселой музыки. Кот выпускает из мешка мышонка, который кувыркается и танцует.

Доктор Айболит (обращается к мышатам).

Впредь прошу вас, малыши,

Веселитесь от души,

Но соседям не мешайте,

Маму-мышь не огорчайте!

На сцену выходят все участники спектакля.

Первый мышонок. Будем мы всегда друзьями –

Кукла. И с вами, и с вами, и с вами –

Зайчик. Всегда от души веселиться,

Второй мышонок. Задорно смеяться, резвиться.

Мышка-мама. Гостей к себе в дом приглашать.

Доктор Айболит. Но соседям не мешать!

Сказочница. 

В доброй сказке, как всегда,

Что ни пожелается,

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается!

Но нам пора прощаться

И со сказкой расставаться.

Садик наш не забывайте

И почаще навещайте.

Сказка новая опять

Вас в гости будет ждать.

Все артисты исполняют песню «В гостях у сказки».