Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Овощи».
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Овощи».

Ход занятия

Воспитатель : Ребята, сегодня к нам опять в гости пришел Зайчик(показывает игрушки).

Воспитатель говорит за зайчика и передвигает его так, как будто он прыгает:

Зайчик: Кто-тут меня искал?

Я к вам тут же прискакал!

Позову я вас, ребятки,

На подмогу – в огород.

Чтобы все собрать на грядках,

Нужен дружный мне народ.

Воспитатель: Ребята, у зайчика на огороде выросло много овощей. Ему одному не собрать все овощи, и он просит вас ему помочь. Поможете? Тогда пойдемте к зайчику на огород. Пойдем? (да)

Воспитатель: А куда же нам идти зайчик?

Зайчик: Вот дорожка по ней мы и пойдем, только она очень узкая, надо идти аккуратно друг за другом.

Воспитатель: Вот и мама Зайчиха нас встречает.

Зайчиха: Проходите,  садитесь гости дорогие.

Дети проходят к мольберту, где установлено пособие «Огород» и садятся на стульчики.

Зайчиха: Вот мой огород, побывать здесь каждый рад.

Воспитатель: Мама Зайчиха, какой у тебя большой огород?

Воспитатель:  Ребята, что же растет у мамы Зайчихе на огороде  узнаем, тогда когда вы мне подскажите словечко.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Задачи: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах.

-Здесь весною было пусто, летом выросла… (капуста).

Воспитатель: А какая у нас капуста?( Круглая, зеленая)  

Воспитатель: А  давайте теперь дружно скажем капуста круглая, зеленая, назовем  капусту ласково.                          

Дети-: Капусточка. 

 Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).

Воспитатель: Картошка какая? (круглая). Назовите ласково? (картошечка)

 Из земли – за чуб плутовку тянем сочную … (морковку).

Воспитатель: Какая у нас морковка (оранжевая, треугольная)

Воспитатель: А давайте вместе скажем, морковка оранжевая, треугольная, а как назвать морковку ласково?                                    

Дети: Морковочка.

-А на этой грядке, разыгрались в прятки, зелёные хитрецы, молодые…(огурцы).

Воспитатель: Огурец какой? (Зеленый, длинный).

Воспитатель: Давайте повторим огурец зеленый, длинный. Как назовем огурец ласково?

Дети: Огурчик.

Он круглый и красный, как глаз светофора. Среди овощей нет сочней…(помидора).

 Воспитатель: А какой у нас помидор?  (Круглый, красный).

Воспитатель: А давайте вместе скажем, помидор круглый, красный, а как назвать помидор ласково?                                    

Дети: Помидорчик .

Зайчиха: Вот и осень наступила и пришла пора опять. Урожай собирать.

В огороде много гряд,

Есть морковка, и капуста.

Огурцы, и помидоры,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород

Нас прокормит целый год.

Физ. минутка. (дети встают со стульчиков).

Дети шли, шли, шли                                                     дети шагают на месте

В огород они зашли.

Капусту нашли,                                                             наклонились и собирают

Огурцы нашли, помидоры все собрали,

Картошку  и морковку нашли,

Всё в корзинки положили

И домой пошли.                                                            шагают на месте

Садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята а вы знаете, что  овощи любят с зайчиком играть в прятки. Закрывайте глазки.(переворачиваем фланелеграф)

Воспитатель: Открывайте глазки. Ой, а где же овощи спрятались (под листиком). Выходи Леночка найди овощ под листиком.

Дидактическая игра «Один – много»
Цель: учить детей образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей. (Один огурец — много … огурцов. Один помидор — много … помидоров. Одна картошка — много … картошки. Одна капуста — много … капусты..)

Воспитатель: Что ты нашла? (я нашла огурец и т.д. пока не найдут все овощи)

Воспитатель: Смотрите, сколько овощей мы с вами собрали. (Овощи лежат в обручах большие в большом,  маленькие овощи в маленьком).

Дидактическая игра «Большой — маленький»

Цель: научить детей словообразованию с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов: огурец — огурчик, помидор — помидорчик...

Воспитатель:  Сейчас мы поможем зайцам овощи собрать в корзины. Большие овощи собираем в большую корзину для мамы Зайчихе, а маленькие овощи в маленькую корзинку для зайчика. Выберите и возьмите себе один овощ.

Воспитатель: Поднимите вверх большие овощи, кому мы понесем большие овощи (маме Зайчихе).

Воспитатель:  Теперь поднимите  руку у кого маленькие овощи. Кому мы понесем маленькие овощи (зайчику).

Дети подходят к корзинкам

Зайчиха: Что ты мне принес (я принес морковку).

Зайчик: Что ты мне принес (я принесла огурчик)

Подходят по одному пока не перенесут все овощи.

Воспитатель: Хоть и устали, урожай мы весь собрали! А зайчики за то, что вы им помогли тоже решил вас угостить морковкой. Потрогайте, какая она на ощупь, твердая или мягкая? Откусите и попробуйте, какая она хрустящая. Давайте послушаем, как хрустит морковка. Дети, вкусная морковка? Давайте поблагодарим зайчика. И вы молодцы потрудились, помогли собрать урожай. А теперь и нам пора домой. Отправляемся в путь, чтобы нам вернутся, нужно опять пройти по  узкой дорожке аккуратно друг за другом, и тогда мы попадем домой.