итоговая работа НОД "Планирование образовательной деятельности с детьми раннего возраста в соответствии с ФГОС"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.Мотивацион

но-целевой этап

Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу! »
Воспитатель: Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за ширмы игрушечного петушка)

Дети называют - петушок

2. Содержательно – деятельност-

ный этап

(Знакомство с игрушкой, рассматривание её).

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком.

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!
Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.
-А как петушок поет? Наш петушок поет, к себе курочек зовет.
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать?
Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)
Хвост у петушка большой, а у курочки …
А как курочка говорит?
Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они - семья.

 Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »

Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.

Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.

Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой
Ко-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем
Не ходите далеко
Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.
Зернышки ищите.

(Дети здороваются)

Дети показывают,

звукоподражают ((Ку-ка-ре-ку)

(Цып-цып-цып)

Маленькая

маленький

(ко-ко-ко)

(мама).

Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курица.

Выполняют действия в соответствии со словами песенки

Уметь звукоподражать голосам домашних птиц

Уметь соотносить речь с движением

3. Заключительный этап

Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып-цып-цып».

 Дети кормят цыплят, зовут «Цып-цып-цып».