Придумывание сказки на тему «Как ежик выручил зайца».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по развитию речи.

Придумывание сказки на тему «Как ежик выручил зайца».

Задачи:

Связная речь: учить детей придумывать сказку на заданную тему, опираясь на внешний вид персонажей, их поступки, переживания; оценивать рассказы друг друга.

Грамматика: учить подбирать однокоренные слова.

Словарь: учить подбирать синонимы, воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; учить подбирать антонимы; помочь усвоить значение многозначных слов.

Звуковая культура речи: учить регулировать силу голоса.

Содержание:

- Ребята, сегодня к нам пришли два гостя. Угадайте их.

Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы,

Уши больше головы? (Заяц)

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки – ни одной. (Ежик)

Дети отгадывают, воспитатель показывает игрушки зайца и ежа.

- Где живут заяц и еж? (В лесу.)

- Какие слова можно образовать от слова ЛЕС? При затруднении задать наводящие вопросы.

- Как называется тропинка в лесу? (Не в парке, не в саду, а в лесу.) (Лесная)

- Как называют человека, который работает в лесу? (Лесник)

- Как называется сказочный человек, который живет в лесу? (Лесовичок)

- А теперь повторите слова, которые вы вспомнили и назвали.

- Сегодня мы будем придумывать сказку про наших гостей. Давайте побольше о них узнаем.

- Еж был смелый, а заяц – какой? (Трусливый.) сейчас слушайте внимательно задание будет трудным.

- Заяц трусливый. А как сказать про него по-другому? Подберите слова по смыслу близкие к слову трусливый (боязливый, пугливый…).

- Еж смелый. Подберите слова, близкие по смыслу к слову смелый (храбрый, отважный…).

Если дети не смогут самостоятельно подобрать синонимы, воспитатель спрашивает: «Похожи ли по смыслу слова: трусливый, боязливый, пугливый? Да похожи. Можно сказать, что заяц трусливый? Да. А что заяц пугливый? Да. Это слова, близкие по смыслу, слова-друзья».

- Ребята, давайте придумывать сказку о том, как ежик выручил зайца. Подумайте, что могло случится с зайцем и как еж мог выручить своего друга. Сказка должна быть небольшой, интересной и законченной.

(Следует спросить не менее пяти детей – они могут рассказывать группами.) После двух-трех рассказов воспитатель спрашивает, чья сказка понравилась больше и почему.

А сейчас я прочитаю вам стихотворение Д. Чиарди «Прощальная игра». Вы поможете мне найти в нем слова, противоположные по смыслу

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь… (низко).

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь… (близко).

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты… (храбрец).

Теперь начало я скажу –

Ну, отвечай… (конец).

- Давайте все вместе скажем стихотворение еще раз.

В заключении дети хором, проговаривают громко, тихо, шепотом первую строфу.

- Ребята нашим гостям очень понравились сказки про них, давайте с ними прощаться.