Конспект организованной образовательной деятельности с использованием технологии ТРИЗ на тему: «Вежливое путешествие»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности с использованием технологии ТРИЗ на тему:                    «Вежливое путешествие»

Цель: Формировать у детей нравственные качества. Эмоциональной отзывчивости, общительности и доброжелательности.

Образовательные задачи: закреплять вежливые слова, учить понимать значение  слов « дружба», «друзья». Закреплять умение пользоваться вежливыми словами: учить дружеским взаимоотношениям,

Развивающие задачи: развивать чувство взаимовыручки, взаимопомощи. Развивать положительные эмоции, речь. Развивать грамматический строй речи, активизировать словарь; развивать диалогическую и монологическую речь, развивать слуховое внимание, память, фонематическое восприятие.

Воспитательные задачи: воспитывать доброту, дружелюбие, взаимопомощь, положительные моральные качества. воспитывать доброту, дружелюбие, взаимопомощь; положительные моральные качества.

Словарная работа: жесты, слайды, замечательно, путешествие.

Предварительная работа:  Беседа «Что такое дружба», чтение стихотворения «Вежливые слова», игра «Что такое хорошо, что такое плохо»

Материал: Картинки с изображением эмоциональных животных, пиктограммы, клубок ниток, письмо, корзинка с угощением, маски зверей, ИКТ слайды.

Ход занятия: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся. Здравствуйте! А как еще можно поздороваться?  (Добрый день, привет, доброе утро)

- А еще ребята можно поздороваться тихо, громко, весело, грустно. Давайте попробуем.   Молодцы!

- Вы поздоровались словом, а оказывается можно еще поздороваться жестами. Как вы думаете, как здороваются военные? Принцессы на балу? Папы? Подружки? Молодцы ребята.

-Ребята, посмотрите на экран. Я хочу вам показать несколько слайдов, как приветствуют в других странах друг друга. (показ слайдов)

Стук в дверь.

- Ребята, кто-то пришел к нам. Посмотрите, какой красивый конверт нам принесли? Как вы думаете, что там? (Ответы детей) Хотите узнать, что там написано?

Воспитатель читает письмо.

- Здравствуйте ребята. С нами случилась беда. Злой волшебник заколдовал наш волшебный вежливый лес. Он украл вежливые слова, поссорил зверят, украл настроение и ласковые слова. Помогите нам пожалуйста, выполните все задания которые придумал злой волшебник. И тогда наш волшебный лес станет таким же как прежде, вежливым и добрым. Будем вам очень благодарны.

- Как вы думаете, ребята, что мы можем сделать? (Ответы детей)

- Вы хотите помочь? ( Ответ детей)

Воспитатель: Возьмемся за руки, закроем глаза и отправимся в волшебный лес. ( Звучит музыка)

- Посмотрите, клубок ниток лежит. Предлагаю играть в игру «Клубочек». Я возьму клубочек в правую руку и обмотаю большой палец левой руки. Потом я передам соседу клубочек и он то же  сделает так же. И так по кругу. Пока клубочек не вернется ко мне. ( Ребята выполняют) Посмотрите, ниточка не порвалась. Она состоит из множества маленьких ниточек, которые переплелись между собой и стали крепкими и прочными. Так и мы с вами стали дружными и смелыми и теперь нам ничего не страшно.

А волшебный клубочек покажет нам дорогу.

На пеньке стоит сундучок. В сундучке лежит задание.

1. Игра « Докончи предложения»

Есть одна игра для вас, я прочту стихи для вас

Я начну, а вы кончайте. Дружно хором отвечайте!

- Растает даже ледяная глыба, от слова теплого…(Спасибо)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит…(Добрый день)

- Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(Спасибо)

-Мальчик вежливый и развитый, говорит- встречаясь…(Здравствуйте)

- Когда нас бранят за шалости, говорим…( Извините пожалуйста)

- И во Франции, и в Дании, на прощанье говорят…( До свидания)

Молодцы, ребята! Справились с заданием. А наш клубок покатился дальше.

2. Игра « Угадай настроение»

Лежат картинки с разными настроениями животных. Нужно подобрать к пиктограммам соответствующие картинки и прикрепить к морфологической таблице.

- Хорошо справились с этим заданием.

- Сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру « Завертелись, закружились…»

Наш клубочек покатился дальше.

3.Словесная игра « Назови ласково»  На полу лежат картинки диких животных, дети собирая называют их ласково.

- Молодцы! А мы отправляемся дальше.

4. Игра « Так или не так» Инсценировка.(дети надевают маски зверей)

- Лиса и медведь построили из кубиков дом. Пришел ежик и нечаянно задел дом. Дом сломался. Лиса и медведь очень рассердились и накричали на ежика.

Вопросы к детям: Почему лиса и медведь накричали на ежика? Что забыл сказать ежик? Что почувствовал еж? Как вы думаете, что нужно сделать чтобы они помирились?

- Белочка и ежик нашли гриб. И стали его делить. Один говорит: «Это мой гриб». Другая говорит: «Это я нашла!» Стали они делить гриб и поссорились.

Вопросы к детям: Почему поссорились белочка и ежик? Как им помириться? Что бы вы хотели пожелать им?

Молодцы, ребята! А какие пословицы о дружбе и друзей вы знаете.

- Там где дружат, живут, не тужат!

- Нет друга ищи, а нашел,  береги!

- Дружба в делах помощница!

- Друг за дружку держаться, ничего не бояться!

-Дружба и братство, дороже всякого богатства!

Разбор пословиц.

Вот и закончилось наше путешествие в вежливый лес. Посмотрите, каким он стал. (Показ осеннего леса) И все благодаря вам, вы смогли помирить всех зверей и вернуть прежний лес.

- Что–то там лежит под деревом. А здесь корзинка с угощением от лесных зверей. Это они благодарят вас за помощь.

А теперь мы улыбнемся, крепко за руки возьмемся

И какие же слова, говорим мы уходя…(До свидания)

А какими словами можно еще попрощаться?

Ответы детей.

- Возьмемся за руки друзья, встанем в кружок. Закроем глаза и отправимся в детский сад.

Рефлексия.

 Вопросы к детям:

- Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?

- Как вы думаете, вы справились с заданиями?

- Какие эмоции вы испытали, когда путешествовали по лесу?