конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Цель: закрепление произношения и различение звуков [ш] - [щ], практическое усвоение словообразования, обогащение лексики, закрепление навыка звукового анализа слов, развитие фонематического слуха.

Демонстрационный материал: игрушки, картинки, карточки с печатными словами

Раздаточный материал: цветные фишки, счетные палочки

Ход занятия:

1 Организационный момент.

Псих гимнастика. Дети посмотрите в окно. На улице теплая весенняя погода, светит и пригревает солнышко. Покажите, как солнце посылает свои лучи к земле. Как тянутся растения к солнечному свету и теплу? Солнышко мы называем «ласковым». Посмотрите друг на друга ласково.

2 Отгадывание загадок:

В нем одежда вся храниться,

Там не мнется, не пылится.

(Шкаф)

У собаки есть сынок-

Белый, в пятнышках …(щенок)

Показ предметов-отгадок. Дети определяют место звука в слове, делят слово на слоги, называют множественное число.

3 Характеристика звуков [ш]-[щ]

4 Преобразование слогов, слов.  Замена звука[ш] на звук[щ]

-Логопед называет слог, дети говорят слог с заменого согласного звука

Ша – ща

Шо – що

Шу – щу

Ши – щи

Ше – ще

Ащ – аш

Ощ – ош

Ущ – уш

Ищ – иш

Ещ – еш

-Логопед показывает размещенные на доске карточки с парами слов, где пропущен один из шипящих звуков. Дети вставляют нужный звук и объясняют значение слова.

Чаща – ча…а

Щелк - …елк

   Пищу – пи…ш

       Прощу – про…у

      Защита – за…ита

             Помещать – поме…ть

5 Упражнение на определение места звука [ш] - [щ] в словах.

Дети на магнитной доске подбирают картинки к заданной схеме: шкаф, шляпа, кошка, крыша, мышь, ландыш;

Щука, щавель, вещи, ящик, плащ.

6 Физкультминутка

П/И «Высоко-низко»

Педагог называет предмет, дети тянуться кверху, поднимаясь на носочки, если предмет высокий и присаживаются на корточки, показывая ладошками размер маленького предмета: мышка, башня, щель, машина, мошка, вышка, шкаф, щегол, Кощей, шуруп... и т.д.

7 Звуковой анализ слов «шкаф», «ящик»

Дети, цветными фишками выкладывают слово самостоятельно.

8 Упражнение на формирование интонационной стороны речи.

 Логопед говорит повествовательное предложение, дети проговаривают заданное предложение вопросительно, восклицательно.

Шубу повесили в шкаф.

Щенок залез в ящик.

9 Подведение итогов занятия.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад комбинированного вида № 16»

Левобережного района г. Воронежа

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной логопедической группе

на тему «Дифференциация звуков [ш]-[щ]»

                 Учитель-логопед: Проняева Н.Н.

2018г