театрализованное развлечение
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Развлечение в гостях у сказки с использованием самодельного театра, на примере р.н.с. «Репка». Первая младшая группа

Слайд 2

Программное содержание : развивать внимание, формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателем, побуждать детей договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельные слова и фразы; уточнять представления детей о том, кто что ест (мышка – корочку хлеба и сыр, кошка – молочко, собака – косточку); активизировать в речи детей глаголы: лакать, грызть, есть; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи, «Сложи картинку», «Громко-тихо, быстро-медленно», закреплять знание сказки в драматизации

Слайд 3

Материал: игрушка мышонок, настольный театр «Репка», дидактические игры «Сложи картинку», «Загадки», Маски для подвижной игры.

Слайд 4

Задачи: Социально-коммуникативное развитие: формировать умение оценивать поступки героев сказки, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, воспитывать эмоциональную отзывчивость, приучать к взаимопомощи, прививать любовь и заботу к животным. Речевое развитие: уточнение и обогащение словаря, способствовать развитию речи как средства общения. Познавательное развитие: закреплять представление о животных, труде человека. Активизировать познавательную деятельность детей, развивать мышление, воображение Художественно-эстетическое развитие: продолжать знакомить с произведениями народного фольклора: загадками, сказками и потешками . Прививать любовь к устному народному творчеству Физическое развитие: прививать интерес к подвижным играм, формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Слайд 5

Методы и приемы: показ настольного театра, рассказывание потешек , стихотворений, дидактические игры, речевые упражнения, рассказывание, добавление фраз, театрализованная деятельность, беседа, подвижная игра .

Слайд 6

Характер занятия: Речевое развитие. Интеграция в социально-коммуникативную область. Ожидаемые результаты: дети активно отвечают на вопросы воспитателя, знают и пересказывают вместе с воспитателем содержание сказки «Репка» ,знакомы со строением тела животных, складывают из частей целое, проявляют желание играть в подвижную игру, узнают голоса животных, рассказывают потешку .