Конспект НОД "Мои любимые игрушки" по мотивам стихов Агнии Барто
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Образовательная деятельность  «Мои любимые игрушки»  

по мотивам стихов Агнии Барто

Задачи:

• Продолжать знакомить со стихами Агния Барто
• Учить детей отчётливо и ясно произносить слова и фразы.
• Формировать у детей основные психические процессы: внимание, память, мышление.
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам, развивать эмоциональную отзывчивость детей.

Ход деятельности:

Антошка: Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки, я мимо сада проезжал и к вам случайно я попал. М.. (пауза) Я никого здесь не знаю, но не беда, давайте ребята знакомится. Меня зовут Антошка. Запомнили, как меня зовут? (ответы детей)

Антошка: Предлагаю повторить мое имя еще раз вместе со мной АНТОШКА.

Антошка: А тебя девочка как зовут?  (ответы детей). А тебя мальчик как зовут? (ответы детей). Вот и хорошо мы с вами познакомились.

Антошка: Какая красивая у вас группа.

Рано утром детский сад малышей встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголке скучают.

Красный мяч, синий мяч, куклы, медвежата.

Детский сад, детский сал, любят все ребята.

Антошка: Я приехал на машине. М- м-м… (задумчиво) А где же я её оставил? (Антошка ищет машину, звучит музыкальный  сигнал – гудок машины)

А вот и она моя машина.

(Антошка вывозит машину, а в ней лежат в мешке игрушки)

Антошка: Ребята, посмотрите, я вам мешок большой  привёз. Сейчас загляну и вам по Антошка кажу что в нем лежит (достаёт из мешка игрушку бычка)

Антошка: Дети это кто?

(ответы детей)

Антошка: Это бычок, будем с ним играть.

Пальчиковая гимнастика

Идёт бычок качается (стучать себя по коленкам)

Вздыхает на ходу (поднять и опустить плечи)

Ох, доска кончается (хлопать в ладоши)

Сейчас я упаду.

Антошка: Посмотрим, что еще лежит в  мешке.

(Антошка достаёт  игрушку - кота)

Антошка: Дети это кто? (ответы детей)

Стихотворение А. Барто «Грузовик»

Нет, напрасно мы решили, прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык, опрокинул грузовик.

Антошка: Что сделал кот?  Погрозите коту пальчиком.

Антошка: Интересно, какие игрушки есть ещё у меня в мешке (заглядывает и достает игрушку-зайца)

Дети, а это кто?

Стихотворение  А. Барто «Зайка»

Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Антошка: Дети, как вы думаете, почему зайка мокрый? (ответы детей) Мокрому зайке холодно, мы его сейчас согреем, погладим его ручками.

(дети выполняют действия с Антошкой)

Ребята, можно  игрушки бросать на улице? (ответы детей)

Антошка: Игрушки нужно за собой убирать. У каждой игрушки есть своё место.

(Антошка достаёт из мешка игрушку-самолёт)

Антошка: Смотрите самолет, совсем как настоящий, у него есть нос, крылья и колёса.    Самолет гудит УУУУУУУ. Как гудит самолет, вместе со мной повторяйте УУУУУУУ.

Физкультминутка:  «Самолёт» А. Барто

Руки ставим мы вразлёт

Получился самолёт

Самолёт построим сами

Понесёмся над лесами

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся в садик.

Антошка: Молодцы ребята, вы управляли своим самолетом, как настоящие пилоты, повторите пилоты, а сейчас все на посадку.

Антошка: Интересно есть ли у меня в мешке игрушки (достаёт слоника) Дети это кто? (ответы детей)

Антошка: Слон совсем не похож на других зверей. Такой забавный. Посмотрите, какие у него большие уши. А теперь я хочу рассказать вам дети про слона стихотворение.

Стихотворение А. Барто: «Слон»

Спать пора уснул бычок

Лёг в кроватку на бочок

Только слон не хочет спать

Головой кивает слон

Он слонихе шлёт поклон.

Антошка: Ребята покажите, как кивает слон головой. Покажите слонику, как нужно спать (действия детей) руки кладем под щёчку и закрываем глазки.

(звучит колыбельная песенка)

Антошка: Никто не уснул кроме слоника, смотрите дети, а в мешочке не осталось игрушек. Давайте вспомним, какие игрушки я вам привёз? (ответы детей). Дети вы будите убирать игрушки на свои места, когда поиграете? Эти игрушки я дарю вам. Играйте дружно в группе (выстраивает игрушки перед детьми).

Антошка: А мне пора уезжать. До-свидания ребята, до новых встреч.