Конспект занятия по развитию речи "Сказочное путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия  по развитию речи

«Сказочное путешествие»

 Задачи:

• Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.
• Развивать мышление, память, воображение.
• Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.
• Продолжать работу над предложением, словесным его составом, анализировать, записывать их схематично.

Оборудование:

Игрушки - заяц, лиса, медведь, волк, колобок;

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей) Вы уже знаете много сказок. И вот сегодня мы еще раз вспомним с вами ваши любимые сказки.

Воспитатель: Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают народными и авторскими.

Ребята, как вы думаете, почему сказки назвали народными (ответы детей). Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.  Кто же сочинил авторские сказки, почему их так называют?

Ответы детей. 

 Игра: «Узнай сказку по загадке»

 Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку.

1. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)

2. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

3. Лечит маленьких детей,

            Лечит птичек и зверей,

            Сквозь очки свои глядит

            Добрый доктор ... (Айболит).

4. Я от дедушки ушёл.

           Я от бабушки ушёл,

           Скоро к вам приду. (Колобок).

Игра: «Узнай сказку по героям»

Воспитатель: Я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют.

 1. Дед, жучка, внучка, мышка. (Сказка «Репка»)

 2. Мышка, бабка, яичко. (Сказка «Курочка ряба»)

3. Очень маленькая девочка, майский жук, ласточка, мышь. (Сказка «Дюймовочка»)

 4. Царь, три сына, стрела, болото. (Сказка «Царевна-лягушка»)

 Воспитатель: Ребята, перед вами сказочные герои (игрушки): заяц, волк, лиса, медведь, колобок.

 Вопросы: - Кто из сказочных героев здесь лишний? (Колобок)

 - Как можно назвать остальных героев? (дикие животные)

 - Как называется эта сказка? (Сказка «Колобок»)

Воспитатель: Давайте посмотрим сказку «Колобок» (драматизация сказки).

Игровая обучающая ситуация «Составляем предложения», «Графическое изображение предложений».

Воспитатель: Ребята, сейчас я вам буду показывать сказочного героя, а вы попробуйте назвать его и составить любое предложение с этим словом. Например: заяц (заяц встретил колобка). Из скольких слов состоит это предложение (это предложение состоит из 3 слов, ребёнок записывает схему предложения на доске \- - - )

Дед; Кошка; Мышка.

(Посадил дед репку. Позвала Жучка кошку. Мышка за кошку).

1) \- - - .

2) \- - -.

 3) \- - - .

 - Из какой сказки этот отрывок? («Репка») Правильно, молодцы!

 Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете сказки.