Проект по развитию речи во второй младшей группе на тему "Снеговик"
проект по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка-детский сад №87»

Проект на тему «Снеговик»

Выполнила:

Воспитатель – Скобелева Юлия Рафиковна

Сыктывкар, 2020

Проект «Снеговик» во второй младшей группе

Паспорт проекта

Актуальность выбранной темы

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 3–4 года ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, поиграть, сделать что-то своими руками.

Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.

Наблюдая из окна за снегом, дети начали задавать вопросы: «Что такое снег?» «Почему снег бывает только зимой?», «Из чего он сделан?». Так возникла идея данного проекта. Мне захотелось познакомить детей со снегом и снеговиком.

Проблема: Дети плохо знают время года, из чего состоит снеговик, что такое снег.

Цель проекта: Обогащать художественно-эстетическое, познавательное, речевое развитие детей. Развитие познавательных способностей детей в процессе ознакомления со снегом и снеговиком.

Задачи проекта:

• Закрепить знания детей о времени года (зима).
• Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снеговиком.
• Дать детям представление о снеговике.
• Учить детей изображать снеговика в разной технике (лепка, рисование, аппликация).
• Развивать художественное творчество детей.
• Развивать мелкую моторику рук, а так же развитие речи.

Участники проекта: воспитатель, дети 3-4 года, родители.

Ожидаемые конечные результаты:

1. Дети без труда могут назвать время года (зима). Имеют хорошее представление о зиме.
2. Умеют изображать снеговика в разной технике, а именно в лепке, рисовании, аппликации.
3. Знают какой формы и цвета снеговик.
4. Могут назвать во что превращается снег, если занести его в теплое помещение или положить на ладошку.

Этапы проекта:

1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

Подготовительный этап:

1. Сбор и анализ литературы по данной теме.
2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.
3. Подбор картин и иллюстраций по проекту.
4. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала
5. Подбор материала для художественной деятельности.
6. Подбор художественной литературы для чтения.
7. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

Основной этап:

1. Практическая деятельность
2. Реализация проекта через различные виды деятельности.
3. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.

Заключительный этап

1. Презентация проекта

1 этап (подготовительный)

• Дидактические игры: «Собери снеговика» (разрезные картинки), «Найди отличия», «Спрячь снеговика в домике»
• Загадки о снеговике, снега.
• Раскраски снеговика
• Стихотворения про снеговика, снег.
• Пальчиковые игры про снеговика и зиму.

2 этап (основной)

• Рассматривание картины с изображением снеговика, зимы.
• Занятие по экологии про снег, из чего состоит снеговик.
• Занятие по математике из каких геометрических фигурах состоит снеговик, сколько частей.
• Занятие по художественной литературе. Натальи Мигуновой «Новогодняя сказка»
• Занятие по художественной литературе Александра Мецгер «Снеговик и его друзья»
• Лепка «Друзья снеговика»
• Конструирование из картонных кругов «Снеговик»
• Рисование «Веселые снеговики»
• Наблюдение «Снег»
• Опыт про снег (во что превращается снег, если его занести в теплое помещение)
• Просмотр фрагментов мультфильма «Снеговик-почтовик» Сутеева В. Г.
• Слушание музыки про снеговика

3 этап (заключительный)

• Папка для работы с детьми на тему «Снеговик»
• Оформление группы на тему снеговик

Роль родителей в реализации проекта:

1. Консультация для родителей «Наблюдение с детьми за природой»
2. Памятка для родителей «Игры и забавы с детьми зимой»
3. Сделанный снеговик своими руками
4. Информация в группе вк «Дружная семейка» - как сделать снеговика из ватных дисков дома
5. Папка-передвижка «Детям о снеге»

Вывод:

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта у детей повысился уровень развития в художественно-эстетическом, познавательном, речевом. А так же в познавательных способностей детей в процессе ознакомления со снегом и снеговиком. Дети без труда могут назвать время года (зима). Имеют представление о зиме через знакомство со снегом. Умеют изображать снеговика в разной технике, а именно в лепке, рисовании, аппликации. Знают какой формы и цвета снеговик. Могут назвать во что превращается снег, если занести его в теплое помещение.

Используемая литература

1. С. Н. Теплюк «Ребёнок третьего года жизни»;
2.  «Развивающие игры с малышами до трёх лет» (Составитель Т.В. Галанова);
3.  С. Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами»;
4. Т. Г. Казакова «Развивайте у дошкольников творчество»;
5. Т. М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»;
6. Д. Н. Колдина, Игровые занятия с детьми 3-4 года. Методическое пособие. 2-е изд., доп. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
7.  Развитие и обучение детей младшего дошкольного возраста в ДОУ: Учебно-методическое пособие / Сост. Е. С. Демина. – М.: ТЦ Сфера, 2005.