Конспект занятия по развитию речи с использованием дидактических игр в средней группе на тему: «Заучивание стихотворения «Заботливое солнце»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи

с использованием дидактических игр в средней группе на тему:

«Заучивание стихотворения «Заботливое солнце»

Цель: учить запоминать текст, чётко проговаривая слова, тренировать интонационную сторону речи

Программное содержание:

• закрепить у ребенка умение слушать, понимать и запоминать стихотворный текст;
• вырабатывать у детей умение ненапряженно улыбаться, показывая верхние и нижние передние зубы;
• активировать словарь ребенка понятиями: восходит, заходит, золотит, покой;
• подготовить артикулярный аппарат к произнесению стихотворного текста;
• развивать общую и мелкую моторику;
• посредством дидактических упражнений и заданий развивать психические процессы (память, мышление, восприятие, внимание)
• формирование у детей проявления самостоятельности

Предварительная работа:

1. беседа с детьми по темам «Весна - Красна», «Изменение в природе»;

2. наблюдения на прогулках за солнцем, отмечать зависимость погоды от солнца;

3. рисование «Солнышко»;

4. аппликация «Солнышко в окошке»;

5. рассматривание иллюстраций по темам;

6. упражнения по развитию мелкой моторики, тонких движений пальцев рук;

7. развитие артикуляционного аппарата «Веселый язычок», «Вкусное варенье», «Ладошки», «Чашки» и т. д. ;

8. дидактические игры «Собери солнышко», «Забей гол в ворота»;

Материалы и оборудование:

1. атрибут «Солнышко»;

2. пластиковые мячи малого диаметра;

3. строительный материал – заменители «геометрические фигуры (для постройки «ворот»);

4. музыка;

5. пазлы «Солнышко»

Ход занятия:

(Под музыку дети вместе с воспитателем входят в группу.)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Поздороваемся с гостями! Давайте возьмёмся за руки, сделайте ровный кружок и улыбнёмся друг другу, передадим хорошее настроение своим товарищам, покажем, как ослепительно мы умеем улыбаться. Покажем свои зубки! Крепче за руки берись и улыбкой поделись!

I Релаксация «Улыбка»

Воспитатель:

-Мы смеёмся целый день,

Улыбаться нам не лень!

Раздается смех за дверью («Солнышко»)

Воспитатель:

-Ой, а кто это смеётся за дверью? Кто пожаловал к нам в гости? (Из-за двери выглядывает «Солнышко»)

Воспитатель:

-Ребята, кто это? (Дети: – Солнышко) 

-Даже «Солнышко" заглянуло к нам посмотреть на ваши ослепительные улыбки. - Ребята, а кто хочет рассказать о солнышке, какое оно? (Дети: - Круглое, жёлтое, горячее)

-А что солнышко делает? (Дети: - Греет, светит, восходит, заходит) Поощрять ответы детей.

Воспитатель:

-Ребята, я знаю хорошее стихотворение про солнце. Называется оно «Заботливое солнце», написала его Елена Алексеевна Алябьева. Но я его вам не только расскажу, но и покажу, а будет мне помогать «Солнышко». Сделайте красивый кружок и внимательно смотрите и слушайте, как я буду рассказывать стихотворение.

Светит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнату,

Мы похлопаем в ладоши

Очень рады солнышку.

(Воспитатель одевает «Солнышко» на шею и с выражением декламирует стихотворение, помогая себе руками -1 раз)

Воспитатель:

-Понравилось вам стихотворение? Давайте теперь все вместе поучим стихотворение! (Воспитатель вместе с детьми проговаривает слова и выполняет движения - 2 раза)

Воспитатель:

-Мне кажется, что ваши язычки не совсем проснулись. Надо сделать гимнастику для языков. Садитесь удобно на стульчики, выпрямите спинки, ножки поставьте ровно.

II Артикуляционная гимнастика «Прогулка Веселого Языка»

Жил-был Веселый Язычок, в домике под названием Роток. Захотелось ему одним солнечным деньком погулять, да на «Солнышке» позагорать. Выглянул язычок в окошко (высунуть язык лопаткой, посмотрел направо, налево (повороты языка в стороны, видит, а белый заборчик перед домом совсем грязный стал. Язычок мыть его стал (чистка зубов языком с обеих сторон, внешнюю и внутреннюю стороны). Устал (вывесить язык вниз, проголодался и съел целую банку варенья (облизывает губы). Затем запряг свою лошадку и поехал (цоканье) .

Воспитатель:

-Ну, а ваши язычки готовы повторить стихотворение? Встанем в круг и покажем «Солнышку», как мы учим стихотворение о нем.

Проговаривание стихотворения хором и индивидуально, напомнить о выразительном чтении, проговаривать все слова, громко, четко, но не кричать. («Солнышко» смеётся)

Воспитатель:

-Послушайте, как солнышку понравились ваши стихи. А ведь у солнышка для вас, ребята, сюрприз!

III Физкультминутка

Самомассаж кистей и пальцев рук.

Воспитатель:

-Крепко мячики сжимаем,

Наши мышцы напрягаем,

Чтобы пальцы никогда

Не боялись бы труда! (Сжимание и разжимание в ладонях шариков, прокатывание между ладонями прямыми и круговыми движениями)

Воспитатель:

-Знаете, ребята, а ведь мячики могут двигаться не только в руках, но мы можем передвигать их и струёй воздуха! Хотите поиграть? (Воспитатель показывает, как струей воздуха загнать мячик в ворота)

IV Дидактическая игра «Забей гол в ворота»

Дети встают парами за столы и передвигают шарики, дуя на них, друг другу через ворота.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, хорошо умеете забивать голы, но не кажется вам, что наше «Солнышко» загрустило и смеха его не слышно. Давайте поможем «Солнышку» обрести новых друзей. (Дети: – Давайте)

V Дидактическая игра «Собери Солнышко»

Воспитатель:

-Разделимся на две команды. Та, которая быстрее соберет из деталей солнышко – станет победительницей.

Воспитатель:

-Теперь «Солнышко» не будет грустить, а будет веселиться и смеяться. А мы, ребята, повторим с вами стихотворение «Заботливое солнце». (Хоровое и индивидуальное рассказывание)

VI Анализ воспитателя

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, хорошо запомнили стихотворение и вам в этом помогали: язычок, струя воздуха и ваши ручки. Давайте скажем до свидания нашим гостям и пожелаем им чаще улыбаться и смеяться!

-Занятие окончено!