конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе по теме «Мои любимые игрушки»

Цель: совершенствование умение детей слушать и рассказывать стихи.

Задачи:

- учить детей рассказывать стихотворения совместно с педагогом;

- воспитывать у детей чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение детям стихотворений и рассматривание иллюстраций из серии «Игрушки» А. Барто.

Материал: игрушки: медведь, лошадка, зайчик, мячик; музыкальное сопровождение «Лошадка».

Ход занятия:

(Раздается стук в дверь, в группу входит кукла Катя).

- Ребятки, посмотрите, а кто к нам в гости пришел.

Дети: Кукла (кукла здоровается)

Воспитатель: Давайте кукле скажем «Здравствуйте»

Воспитатель: Ребята, кукла хочет с вами познакомиться, давайте и мы с ней познакомимся и ей скажем свое имя. (К кому кукла подойдет, ребенок называет свое имя)

Воспитатель: Кукла Катя радуется, что у нее появилось столько друзей. Она пришла не с пустыми руками, а у нее в руках волшебный мешочек, а что там узнаете сами.

Воспитатель: Ребята, а Катя хочет свами поиграть, давайте посмотрим, что у нее в мешочке. Ева подойди, достань из мешочка игрушку. Ева какую игрушку ты достала?

Воспитатель: а почему зайка плачет? Почему зайка мокрый? Знаю его бросила хозяйка.

Ребята, давайте все вместе расскажем стихотворение кукле Кате.

Зайку бросила хозяйка под дожем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: Молодцы, а теперь Зайка хочет, чтоб вы с ним поиграли.

Пальчиковая гимнастика «Зайчики»

На лесной лужайке.

Разыгрались зайки. (Фонарики)

Лапками хлопают. (Хлопают ручками)

Ножками топали. (Топают ножками)

Ушками махали. Показывают «Ушки зайца» (машут кистями рук)

Весело играли. (Весело хлопают ручками).

Воспитатель: Молодцы! У вас так все хорошо получается.

Воспитатель: Кирилл достань из мешочка игрушку и расскажи нам кто там.

Дети: Мишка!

Воспитатель: И мишка плачет? А почему он плачет? Его же уронили.

Давайте и про Мишку расскажем стихотворение.

Уронили Мишку на пол.

Оторвали Мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший!

Воспитатель: Давайте мы мишку пожалеем и посадим на стульчик.

Ребята, покажите, как мишка ходит. (Имитация ходьбы медведя)

Молодцы садитесь все на стульчик и посмотрим, что еще в мешочке.

Воспитатель: Настя иди посмотри, что в мешочке, так это же мячик.

Воспитатель: А вы знаете стихотворение про мячик.

Дети: Да

Воспитатель: Давайте мы с вами все вместе расскажем

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: молодцы, давайте покажем, как мячики прыгают.

(прыгаем на двух ножках)

Воспитатель: Алина иди посмотри, что в мешочке

Дети: Лошадка

Воспитатель: а как лошадка говорит?

Дети: «И-го-го»

Воспитатель: давайте мы лошадку погладим и вместе расскажем стихотворение про лошадку.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: Молодцы! А давайте мы с вами покатаемся на лошадке.

(Под музыку «Лошадка» дети выполняют движения.)

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали. Лошадка благодарит вас и говорит спасибо.

Ребята вам понравилось играть?