конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
                ДЕТСКИЙ САД № 36 С.МЕСЯГУТОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
                          ДУВАНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Конспект ООД по развитию речи

в 1-ой младшей группе

на тему: «Домашние птицы»

                                                                             Воспитатель:

                                                                             Абубакирова Регина Магасумовна

Месягутово 2016

       Цель: Закрепить знания о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц.

        Задачи :

1. Воспитывающие:Продолжать формировать у детей эмоциональную         восприимчивость и отзывчивость.
2. Развивающие :Закреплять знания о домашних птицах и частях тела (туловище, голова,  крылья ,хвост, клюв) ,а также развивать мелкую моторику пальцев.

      3.Обучающие:Учить узнавать знакомые голоса птиц,развивая слуховое восприятии,внимание,мышление.

Оборудование:игрушечные цыпленок и утенок, макет птичьего двора, картинки  с изображением  домашних птиц, птичьего двора,  фасоли и гороха.

 Ход занятия:

Воспитатель:

- С добрым утром, глазки! Вы проснулись? Смотримбинокль.

- С добрым утром, ручки! Вы проснулись? Хлопаем.

- С добрым утром, ножки! Вы проснулись? Топаем.

- С добрым утром, солнце! Мы проснулись! Раскрываем  руки.

    Посмотрите, дети кого нам с утра принес Медвежонок в корзинке . Кто это?

Дети : Утенок и цыпленок.

Воспитатель:Да, ребята, это утенок и цыпленок .Они потерялись и ищут маму. Где они живут?(Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением птичьего двора)

Воспитатель: Если они живут возле дома,значит они домашние.(Рассматривают: есть лапы, крылья, клюв, перья, хвост)

Воспитатель: Это птицы. Если они живут возле дома, то это домашние птицы. Посмотрите, что это у меня в руках?

Дети: Перышко!

Воспитатель: Угадали ,это перо. Какое оно?

Дети:Легкое,пушистое.

Воспитатель :Оно легкое и летает,давайте мы подуем на перышки.Чье перышко полетит высоко-высоко: дыхательное упражнение «Чье перышко выше»(Дети дуют и пытаются удержать перышко в воздухе)

Воспитатель: Ребята ,птицы живут в сарае или в курятнике?

Дети: В курятнике.

Воспитатель: Правильно, в курятнике. А как кричит петушок? Курица? Цыплята? Гуси? Молодцы! Давайте, мы сейчас превратимся  в маленьких птичек!

Физкультминутка: «О ,летали птицы!»

Ой, летали птички,Дети машут руками как крыльями

Птички-невелички.

Все летали,все летали,

Крыльями махали.

На дорожку сели,                                  Приседают на корточкиуказательными

Зернышки поели.                                    Пальцами постукивают по дорожке.

Клю,  клюю,клю,клю

Как я зернышки люблю

Перышки почистим,Ребята руками «чистят» предплечья, как бы

Чтобы были чище.                                Обнимая себя.

Вот так, вот так

Чтобы были чище.

Прыгаем по веткам,                               Дети прыгают на месте.

 Чтоб сильней стать деткам.

Прыг-скок ,прыг-скок

Прыгаем по веткам.

Воспитатель: А что кушают птицы?( зернышки, семечки, травку.)А, давайте мы их накормим. В одну тарелку складываем фасоль ,а в другую положите горох.(Дети сортируют семена фасоли и гороха)

   Воспитатель :Ребятки, сегодня мы помогли потерявшимся птенцам найти свой дом и маму. Давайте, скажем спасибо медвежонку. Он принес нам утенка и цыпленка. А мы накормили птиц, и теперь они сытые, радостные. Покажите как (улыбаются).Подойдите ко мне поближе ,я вас всех обниму (обнимает ,гладит)