Конспект совместной деятельности «Составление окончания сказки на заданную тему»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект совместной деятельности «Составление окончания сказки на заданную тему»

Цель: Развитие умения у детей придумывать окончание  сказки на заданную тему.

Задачи: 

1.Развивать у детей творческое мышление, фантазию при составления окончания сказки.

2.Закрепить умение детей с помощью интонаций передавать различные чувства (веселье, грусть).

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения при работе в подгруппах.

Методы и приемы: 

∙ Наглядный метод (настольный театр)

∙ Наглядно-практический метод (творческие упражнения – составление сказки)

∙ Словесный метод

∙ Прием эмоциональной заинтересованности (отправка из сказки)

∙ Игровой прием.

Предварительная работа с детьми: Чтение, рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр мультфильмов сказок, проведение дидактических игр: «Узнай сказку по картинкам», «Из какой сказки герой» и т.д.

Ход к занятию:

Воспитатель: Здоровается с детьми разными способами (веселым и грустным).

-Ребята, а что такое радостное настроение? (ответы детей)

- Ребята, а что такое грустное настроение? (ответы детей)

Воспитатель:  Я сейчас прочитаю вам стихотворение. В нем как будто разговаривают два человека. А вы, послушав, ответите, какие настроения были у этих людей.

Какое сегодня утро?

Сегодня плохое утро,

Сегодня грустное  утро,

И, кажется, будет дождь.

Почему же плохое утро?

Сегодня хорошее утро,

Сегодня веселое утро,

И тучи уходят прочь.

Сегодня не будет солнце,

Сегодня не будет солнце,

Сегодня будет хмурый,

Серый, пасмурный день.

Почему же не будет солнце?

Наверное, будет солнце,

Обязательно будет солнце

И прохладная синяя тень.

Воспитатель: Послушав стихотворения, что вы услышали?  (ответы детей)

Воспитатель: Вот сегодня, дети мы с вами и будем работать с этими настроениями, придумывать конец сказки, а какой вы узнаете по картинке.  (ответы детей)

Воспитатель: Беседа по сказке «Лесные хоромы».  (Потом педагог предлагает объединиться в подгруппы по эмоциям и у кого веселая эмоция придумывают сказку с веселым концом, а у кого грустная эмоция с грустным концом). Дается придумывание сказки 10 минут, и затем дети демонстрируют свои варианты окончания сказки.

Рефлексия: Дети, что мы с вами делали сегодня?  (ответы детей)

А вам было трудно это делать и затем обыгрывать?  (ответы детей)

А что вам было легко?  (ответы детей)

Спасибо, ребята. Было очень интересно с вами работать. В следующий раз мы поиграем в художников иллюстраторов и нарисуем рисунки к нашим сказкам.