Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по лексической теме "Осень".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Педагог

Дети

1. Организационный момент

Дети заходят в кабинет, присаживаются.

- Здравствуйте, дети. Попробуйте закончить предложение!

• Моросит мелкий ... дождь.
• Часто дует холодный ... ветер.
• Листья на деревьях стали ... (желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми).
• С деревьев падают ... листья.

- А теперь попробуйте отгадать загадку.

Дождь поливает,

Листья желтеют и опадают.

Когда это бывает?

- Правильно, ребята, сегодня мы поговорим об осени.

2. Беседа об осени с рассматриванием картинок.

На наборное полотно помещается несколько сюжетных картинок. На первой картинке дети собирают разноцветные листья в осеннем парке. На второй люди собирают яблоки в осеннем саду. На третьей картинке — клин перелетных птиц в небе. На четвертой - мальчики собирают в осеннем лесу лисички.

- Посмотрите на картинки. Какое время года нарисовал на них художник?

- Правильно. Теперь давайте расскажем, что нарисовано на каждой картинке. Что ты видишь на первой картинке.

-  Какие листья собирают дети?

- Вы очень хорошо рассказали о том, что нарисовано на картинках. А какие еще приметы осени вы помните?

- Молодцы! Вы вспомнили приметы осени.

3. Упражнение «Осенние листочки».

(Развитие длительного плавного выдоха).

- Встаньте прямо, положите листочки на ладонь, поднесите ладонь к губам, немного отодвиньте ее от лица. Сейчас вы будете дуть на листочки, чтобы они закружились и воздухе. Сделайте вдох, вытяните губы трубочкой, подуйте на листочек.

Упражнение выполняется три-четыре раза по команде логопеда. Важно следит за тем, чтобы дети не надували щеки и не поднимали плечи.

4. Упражнение «Послушай и найди».

- Давайте рассмотрим (картинно-графические) схемы признаков осени, послушаем и найдем к ним картинки:

• Солнце греет слабо, становится все холоднее.
• Часто моросит холодный дождь.
• На дорогах лужи, грязь, слякоть.
• На деревьях желтеют, краснеют и опадают листья.
• Дует холодный ветер.
• Люди убирают урожай.
• Перелетные птицы улетают в теплые края. Обвести указкой все картинки, спросить:
• Какое это время года?

5. Координация речи с движением.

- А теперь мы превратимся в листики.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер дует тише, тише,

Деревце растет все выше, выше.

Ветер сильный набежал

И все листики сорвал.

6. Упражнение «Четвертый лишний».

На фланелеграф помещаются картинки: зонт, резиновые сапоги, спасательный круг, плащ-дождевик.

- Сейчас мы поиграем в игру «Четвертый лишний». Посмотрите на картинки и подумайте, которая из них не имеет отношения к осени.

- Почему?

- Верно. А все остальные предметы нужны осенью.

Аналогично проводится работа еще с двумя-тремя комплектами картинок.

7. Игра «Раскрась».

Работа с раздаточным материалом.

- Ребята, посмотрите на картинки-загадки с изображением листьев.

 Какие листья вы видит на картинке?

- Посчитайте, сколько их.

Послушайте внимательно задание: девочки раскрашивают маленькие кленовые листочки, мальчики – большие

8. Окончание занятия.

-О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?

Давайте вспомним и назовем все осенние признаки, о которых мы сегодня говорили.

- Дождь

- Ветер

- Желтыми, красными, оранжевыми

- Листья

- Осенью.

- На картинках нарисована осень.

- Дети собирают листья.

- Дети собирают разноцветные листья.

- Осенью часто идут холодные дожди. Исчезают насекомые. Дни становятся короче, а ночи длиннее. Люди одеваются в более теплую одежду.

Дети выполняют упражнение по инструкции логопеда.

Дети находят соответствующие картинки.

- Осень.

Дети энергично обмахивают руками лицо.

Поднимают руки вверх, наклоны в стороны.

Медленно обмахивают руками лицо.

Поднимают руки вверх, тянутся на носочках.

Поднимают руки вверх, энергичные наклоны в стороны.

Наклоняются, бросив расслабленные руки вниз.

- Лишний спасательный круг.

- Он нужен летом, на пляже.

- Кленовые.

-Шесть