Конспект занятия по развитию речи На тему: «Звуковая культура речи: щ - ч»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Семёнова Валентина Викторовна

Программное содержание:

-закрепить правильное произнесение звуков щ-ч;

- упражнять в дифференциации звуков «Ч», «Щ» в словах;

- упражнять в употреблении увеличительного и уменьшительного суффиксов –ЧК и –ИЩ;

- закрепить умение выделять первый звук в словах, место звука в слове.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Конверты с разрезными картинками, картинка гнома и великана, картинки со звуками щ - ч, цветные карандаши (синего и красного цвета), раздаточный материал.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Сюрпризный момент. ( Работа группами у столов)

Ребята, я сегодня получила два письма. Там должны быть подсказки, о ччем мы будем сегодня разговаривать? Но вот беда, их кто то порезал. Нам нужно их собрать. Давайте соберем эти картинки? Но для этого мы разделимся на две команды и соберем изображения.

Что у нас получилось? (ответы). Правильно, щетка и чашка.

На какие звуки начинаются слова? (ответы).

Правильно! Мы сегодня с вами будем играть со звуками Щ-Ч.

2.Основная часть (работа за столами).

Ребята, мне кажется, я слышу звуки паровоза! Давайте представим, что мы на паровозе и отправимся на свои места(словесное объяснение сопровождает показом соответствующих движений). -Сели на свои места.

Давайте еще раз произнесем эти звуки! (произношение все вместе, а затем мальчики, девочки, Кацуба, Даша).

На прошлом занятии мы с вами учили чистоговорку. Давайте ее повторим:

«Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока» (медленно, быстро, все вместе, по одному)

«Звук щ похож на знакомый нам звук ч. Эти звуки любят, когда дети их путают. Но нас не проведешь, не так ли? Проверим? Тогда негромко, но четко повторяйте за мной:

1.Игра «Эхо»
Ча – ща –ща ща – щу –чи

Чи – щи –чи ащ – ущ - ча

Ач – ач – щу чу – ча – щи.

Молодцы справились с заданием!

2.Найди звук в слове.

Ребята, звуки наши опять хитрят, все запутать нас хотят. Взяли и перепутали все свои вещи. Теперь не могут понять, что к кому относиться. Давайте ум поможем! Мы назовем сначала слова со звуком Ч, а затем со звуком Щ.

Предлагаемые слова: щенок, щука, чайник, бочка, ящик, ключ, щётка, часы.

3.Физминутка

-Ребята, давай те с вами поиграют в игру и немножко отдохнем. (воспитатель предлагает пройти детям на ковёр и проводится игра – физминутка). Если вы услышите слово со звуком «Ч», то вы хлопаете, если в слове услышите звук «Щ», то прыгаете, а если услышите слово без этих звуков – приседаете.

Предлагаемые слова: чемодан, щека, собака, щука, веточка, чайник, зубы, ящерица, щётка, чашка, шишка, черепаха, сосна, щенок.

Молодцы, ребята. Отдохнули. Поиграли в игру, а теперь снова садитесь на свои места.

4.Д/И «В стране великанов и гномиков»

Теперь очень трудное задание. - Представьте, что эти звуки Ч и Щ очутились в стране великанов и гномиков. А каждый предмет, попадая в эту страну, превращается в очень маленький или в очень большой. Посмотрите на части тела гномика и великана. У гномика - ручка, а у великана – ручища, нога - ножища, кулачок- кулачище (дети образуют слова с суффиксом – ИК - ИЩ).

Предлагаемые слова: рука, нога, пятка, палец, язык.

5. Закрепление.

Давайте разомнем наши пальчики и поработаем на листочках.

Пальчиковая гимнастика.

Мальчик- пальчик, где ты был? 

(большой пальчик поворачивается)

-С этим братцем в лес ходил, (большим пальцем пригибаем к ладони указательной)

- С эти пальцем щи варил, (средний пригибаем к ладони)

- С этим братцем  кашу ел, (безымянный пригибаем к ладони)

-С этим братцем  песни пел (мизинец пригибаем к ладони)

Песни пел, да плясал,

Родных братьев потешал!      (поворачиваем кулачки «фонариками)


 

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ. - синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ. - синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

6. Итоги

-С какими звуками и с какими буквами мы работали на занятии? (со звуками [ч], [Ш.,], с буквами Ч, Щ)

- Назовите слова, начинающиеся со звука [ч]. (часы, чашка, чеснок)

- Назовите слова, начинающиеся со звука [ш, ]. (щека, щипцы, щука)


 


 


 


 


 


 


 


 

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

 

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpghello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

 

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg


 


 

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект занятия

по развитию речи

На тему: «Звуковая культура речи: щ - ч»

  Программное содержание:

-закрепить правильное произнесение звуков щ-ч;

- упражнять в дифференциации звуков «Ч», «Щ» в словах;

- упражнять в употреблении увеличительного и уменьшительного суффиксов –ЧК и –ИЩ;

- закрепить умение выделять первый звук в словах, место звука в слове.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Конверты с разрезными картинками, картинка гнома и великана, картинки со звуками щ - ч, цветные карандаши (синего и красного цвета), раздаточный материал.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Сюрпризный момент. ( Работа группами у столов)

Ребята, я сегодня получила два письма. Там должны быть подсказки, о ччем мы будем сегодня разговаривать? Но вот беда, их кто то порезал. Нам нужно их собрать. Давайте соберем эти картинки? Но для этого мы разделимся на две команды и соберем изображения.

Что у нас получилось? (ответы). Правильно, щетка и чашка.

На какие звуки начинаются слова? (ответы).

Правильно! Мы сегодня с вами будем играть со звуками Щ-Ч.

2.Основная часть (работа за столами).

Ребята, мне кажется, я слышу звуки паровоза! Давайте представим, что мы на паровозе и отправимся на свои места(словесное объяснение сопровождает показом соответствующих движений). -Сели на свои места.

Давайте еще раз произнесем эти звуки! (произношение все вместе, а затем мальчики, девочки, Кацуба, Даша).

На прошлом занятии мы с вами учили чистоговорку. Давайте ее повторим:

«Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока» (медленно, быстро, все вместе, по одному)

«Звук щ похож на знакомый нам звук ч. Эти звуки любят, когда дети их путают. Но нас не проведешь, не так ли? Проверим? Тогда негромко, но четко повторяйте за мной:

1.Игра «Эхо»
Ча – ща –ща ща – щу –чи

Чи – щи –чи ащ – ущ - ча

Ач – ач – щу чу – ча – щи.

Молодцы справились с заданием!

2.Найди звук в слове.

Ребята, звуки наши опять хитрят, все запутать нас хотят. Взяли и перепутали все свои вещи. Теперь не могут понять, что к кому относиться. Давайте ум поможем! Мы назовем сначала слова со звуком Ч, а затем со звуком Щ.

Предлагаемые слова: щенок, щука, чайник, бочка, ящик, ключ, щётка, часы.

3.Физминутка

-Ребята, давай те с вами поиграют в игру и немножко отдохнем. (воспитатель предлагает пройти детям на ковёр и проводится игра – физминутка). Если вы услышите слово со звуком «Ч», то вы хлопаете, если в слове услышите звук «Щ», то прыгаете, а если услышите слово без этих звуков – приседаете.

Предлагаемые слова: чемодан, щека, собака, щука, веточка, чайник, зубы, ящерица, щётка, чашка, шишка, черепаха, сосна, щенок.

Молодцы, ребята. Отдохнули. Поиграли в игру, а теперь снова садитесь на свои места.

4.Д/И «В стране великанов и гномиков»

Теперь очень трудное задание. - Представьте, что эти звуки Ч и Щ очутились в стране великанов и гномиков. А каждый предмет, попадая в эту страну, превращается в очень маленький или в очень большой. Посмотрите на части тела гномика и великана. У гномика - ручка, а у великана – ручища, нога - ножища, кулачок- кулачище (дети образуют слова с суффиксом – ИК - ИЩ).

Предлагаемые слова: рука, нога, пятка, палец, язык.

5. Закрепление.

Давайте разомнем наши пальчики и поработаем на листочках.

Пальчиковая гимнастика.

Мальчик- пальчик, где ты был? 

(большой пальчик поворачивается)

-С этим братцем в лес ходил, (большим пальцем пригибаем к ладони указательной)

- С эти пальцем щи варил, (средний пригибаем к ладони)

- С этим братцем  кашу ел, (безымянный пригибаем к ладони)

-С этим братцем  песни пел (мизинец пригибаем к ладони)

Песни пел, да плясал,

Родных братьев потешал!      (поворачиваем кулачки «фонариками)


Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ. - синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ. - синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

6. Итоги

-С какими звуками и с какими буквами мы работали на занятии? (со звуками [ч], [Ш.,], с буквами Ч, Щ)

- Назовите слова, начинающиеся со звука [ч]. (часы, чашка, чеснок)

- Назовите слова, начинающиеся со звука [ш, ]. (щека, щипцы, щука)









Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpghello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg



Разукрась каждую картинку соответствующим цветом.

Со звуком Ч-красным, со звуком Щ- синим

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg

hello_html_m1841ef51.jpg hello_html_m1841ef51.jpg


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД в младшей группе. Речевое развитие. Развитие речи. Тема. Звуковая культура речи звук: (о). Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».

Речевое развитие. Развитие речи.Тема. Звуковая культура речи звук: (о). Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».Форма работы – ситуативный разговор.Цель. Формировать умения слушать говоряще...

Конспект занятия в старшей группе ОО «Речевое развитие» по теме: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Конспект занятия в старшей группеОО «Речевое развитие»по теме: «Звуковая культура речи:дифференциация звуков ц – ч.Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»Цел...

Конспект ООД по развитию речи (ОО «Речевое развитие»). Тема: «Звуковая культура речи: звуки щ –ч»

laquo;Звуковая культура речи: звуки щ –ч».Занятие проводится в средней группе: дети 4-5 лет. Целью данного занятия является:  Дифференциация звуков щ - ч. В ходе занятия, решали...

Конспект занятие по речевому развитию на тему: " Звуковая культура речи. Звук [Ц]

Звуковая культура речи. [Звук Ц]. Упражнять детей в произносении звука [Ц] (изолированного, в слогах, в словах).Совершенствовать интонацию, выразительность речи.Учить различать слова со звуком [Ц...

Конспект ООД по развитию речи в младшей группе «Солнышко» Тема: «Звуковая культура речи: звуки б, бь» Образовательная область: речевое развитие

Задачи:Воспитывающие:-Воспитывать навыки культурного поведения и способность к общению.Образовательные:-Упражнять детей в чётком произношении звуков  [б], [б'];-Закрепить произношение заданны...

Конспект ООД по развитию речи (ОО «Речевое развитие»). Тема: «Звуковая культура речи: звуки щ –ч»

Конспект ООД по развитию речи (ОО «Речевое развитие»). Тема: «Звуковая культура речи: звуки щ –ч»Цель:  Дифференциация звуков щ - ч.Задачи: Образ...