Проект "Читаем вместе"
проект по развитию речи (подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №3»

Долгосрочный проект

 «Читаем вместе»

Учитель-логопед:

Кобзева Марина

Александровна

Курск, 2019 г.

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»

(Народная мудрость)

Актуальность проекта

За последние двадцать лет роль чтения, отношение к нему в обществе сильно изменилось. В связи с развитием индустрии развлечений, компьютерных и интернет-технологий, происходит снижение интереса к чтению. Современная ситуация с чтением представляет собой системный кризис читательской культуры. В 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня — только около 7%. Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением», — говорится в преамбуле «Национальной программы поддержки и развития чтения», разработанной Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям совместно с Российским книжным союзом, на период с 2007 по 2020 г.г.

Цель проекта: приобщение детей и родителей к культуре чтения художественной литературы, ознакомления с творчеством писателей, в том числе курских. Возрождение традиции семейного чтения.

Задачи проекта: 

1. Приобщить детей и родителей (законных представителей) к совместному чтению книг.
2. Способствовать возрождению традиций семейного чтения.
3. Содействовать воспитанию интереса к детской книге на произведениях классиков российской и мировой культуры, в том числе произведениях пермских писателей и поэтов для детей.

Тип проекта: практико-ориентированный.

Участники проекта: педагоги, родители и дети подготовительной к школе группы  №7.

Сроки и этапы реализации проекта.

Октябрь 2018 – май 2019 год.

Ожидаемые результаты по реализации проекта:

1. появление у детей и родителей интереса к совместному чтению;
2. возрождение традиции семейного чтения;
3. появление интереса к детской книге на произведениях классиков российской и мировой культуры, в том числе произведениях пермских писателей и поэтов для детей;

Критерии оценки результативности:

1. мониторинг для определения интереса для детей и родителей к совместному чтению книг;
2. активность детей и родителей в работе библиотеки;

Возможные риски:

           пассивность родителей (занятость).

Пути их преодоления:

          дополнительная мотивация родителей через совместное чтение с детьми дома и в саду.

Итоговое мероприятие проекта «Читаем вместе»:

           выставка фотографий и детских работ.

Планируемые результаты:

- появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

- организация совместного досуга детей и взрослых;

- формирование интереса к чтению у дошкольников;

- повышение уровня педагогической компетентности родителей.

Материально – техническое обеспечение проекта:

компьютер, фотоаппарат.

Наглядный материал:

книги, иллюстрации.

Этапы реализации проекта.

I этап — подготовительный (накопление знаний).

II этап – основной (совместная деятельность детей и родителей).

III этап – заключительный (результат).

Содержание проекта.

I этап – подготовительный:

- анкетирование родителей;

- разработка плана реализации проекта;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций; организация развивающей среды в группе.

II этап – основной:

- литературные чтения;

- фотовыставки;

- выражение впечатлений от прочитанных произведений в различных видах творческой деятельности;

- консультации для родителей.

III этап – заключительный:

- анализ и презентация проекта «Читаем вместе». 

Фотоотчёт:

Читаем дома

                                              Читаем в детском саду

                                              Моя любимая книжка!