Чужое яйцо
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Цель:  обогащать и активизировать речь детей,

Задачи:

Образовательные: 

- Совершенствовать связную речь, творческое воображение;

- умение придумывать и рассказывать сказку;

- Расширять словарь детей через речевые игры;

Развивающие: 

-Развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику, мышление и невербального общение (мимика).

Воспитательные:

 - Воспитывать культуру общения, умение выслушать сверстника.

Ход ООД:

Слушаем внимательно, выполняем задания ………старательно.

Ответить хочешь – не кричи, а только руку …… …подними.

За столом сидим мы стройно и ведём себя ………спокойно.

— Молодцы! Ну что ж, вижу вы готовы!

— 1 задание: (Дидактическая игра «Один – много». Цель: Упражнять в умении образовывать и употреблять в речи существительные в единственном и во множественном числе).

— Маша предлагает посмотреть на картинку и ответить, кто или что изображено в единственном числе и как правильно про это сказать во множественном числе, а что во множественном, как будет в единственном числе). (Ответы детей).

— 2 задание. (Дидактическая игра «Что сначала, что потом»— Ребята, картинки перепутались. Надо разложить карточки по порядку в определенной последовательности, составить по каждой предложение.

Наводящие вопросы: — Кто изображён? Чем занимаются? Как вы думаете, для чего они это делаю? (Следует обратить внимание на связность речи, ее выразительность, эмоциональность).

— Из общих предложений давайте составим сказку.

Наводящие вопросы: — Название истории? — Какими словами начинаются рассказы? Что можно сказать о героях? Что произошло? Чем все заканчивается? (Ответы детей).

Предложить одному ребёнку начать, второму продолжить, третьему закончить.

— Молодцы, теперь 3 задание: «Будь внимателен!» (Гимнастика для глаз Цель: Профилактика нарушений зрения, снятие напряжения. Закрепление букв. Совершенствовать пространственную ориентацию).

— Маша предлагает поиграть.

(Динамическая пауза – Цель: Укреплять мышечный аппарат. Формировать правильную осанку, постановку корпуса, рук, ног, головы. Совершенствовать навыки координации).

По дорожке, по дорожке Подскоки на правой ноге

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке Подскоки на левой ноге

Скачем мы на левой ножке

Не сутультесь, грудь вперед Выравнивание осанки

Замечательный народ.

А теперь лишь девочки, прыгают как белочки. По тексту

Мальчики стоят и смотрят на бельчат.

Девочки остановились.

Потому, что мальчики в медведей превратились

Пошли медведи вперевалку не спеша, ох походка хороша!

А теперь все потянулись, Руки вверх, потягиваются

И друг другу улыбнулись. Улыбаются

— Молодцы! А теперь проходите и усаживайтесь за столы, спинка прямая.

Для следующего задания нам с вами надо разогреть наши ручки.

(Пальчиковая гимнастика с элементами массажа. Цель: Обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни Движения выполняются в соответствии с текстом).

Мы погладим лобик Носик И щёки.

Будем мы красивыми, Как в саду цветочки!

Разотрём ладоши Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Пальчики мы разомнём И здоровье сбережём.

Последнее задание – Перед вами карточки , и наборы с геометрическими фигурами. На предметы, которые отвечают на вопрос ЧТО? – положите круг, а на предметы, которые отвечают на вопрос КТО? — положите овал. Выполняйте. (Дети после выполнения отвечают почему они так сделали).

— Молодцы! Маша, благодарна вам за помощь.

Скажите понравилось вам готовиться к школе? Что запомнилось? В чём испытывали затруднение? Хотели бы ещё встретиться с Машей? (Ответы детей)