«Речевое развитие» в подготовительной группе на тему: «Наши защитники»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД С ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИИ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ВСЕХ ВОСПИТАННИКОВ № 6 ГОРОДА КЫЗЫЛА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА.

Конспект занятия непосредственно-образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

в подготовительной группе на тему:

«Наши защитники»

 Воспитатель: Дамбаа Ч.Г.

                                                                                                                                                        Педагогический стаж- 3 года.

г. Кызыл

2021 г

Образовательные области:  познавательное развитие, речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное,  физическое развитие, художественно-эстетическая.

Интеграция видов деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, самостоятельная.

Лексическая тема:.23 февраля. День защитников отечества.

Вид занятия:  Интегрированное занятие.

Формы образовательной деятельности:  непосредственно-образовательная деятельность.

Цель:  Способствовать у воспитанников   формированию чувств патриотизма, гордости и уважения к защитникам отечества. Формировать у детей стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.

Задачи:

Образовательные задачи:

Продолжать расширять представления детей о защитниках отечества, армии, о видах войск, о  военных профессиях. Активизировать словарь детей по теме: «23 февраля. День защитника Отечества».

Развивающие задачи:

Развивать двигательные умения, мелкую и крупную моторику. Развивать познавательный интерес у детей к Российской армии. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. Развивать речь детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Планируемый результат:

У  детей расширятся  и систематизируются знания о Российской армии: о видах войск, о военных профессиях, о военной технике. Сформируются знания о понятии «родная армия». Научатся  правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа и образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.  У воспитанников  повысится чувство патриотизма, гордость и уважение к Российской армии. У мальчиков появится желание стать защитниками Родины.

Предварительная работа: 

Беседы на темы: «23 февраля. День защитника Отечества»,  «Виды войск, военная техника»,  «Военные профессии». Чтение рассказов  А.Митяева «Почему Армия всем родная?»,  «Мешок овсянки», былин «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и змей». Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель». Рассматривание картинок об армии, видах войск и военной техники.

Словарная работа: 

«Родная армия», артиллерист, танкист, летчик, пограничник.

Методы и приёмы:

словесный – беседа,  вопросы, чтение стихотворения, пояснения;  

наглядно-демонстрационный -  просмотр видео-послания, презентации;

игровой – приглашение в путешествие;

практический  - дидактические игры.

Оборудование: Игрушка- тигренок Кукки, мольберты, презентация по теме «23 февраля. День защитника Отечества»; видеопослание; разрезные картинки (моряк, танк); презентации к беседе «Военные профессии»; сладости, сундучок, ноутбук; телевизор; аудиозаписи.

Технологическая карта НОД

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД С ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИИ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ВСЕХ ВОСПИТАННИКОВ № 6 ГОРОДА КЫЗЫЛА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА.

Самоанализ интегрированного НОД  в подготовительной группе

Тема: «Наши защитники».

(образовательная область «Речевое развитие»)

Выполнила:  воспитатель

Дамбаа Чинчи Геннадьевна

2021 г

Самоанализ непосредственно образовательной деятельности интегрированное занятие по познавательному развитию.

Непосредственно образовательной деятельности по теме: «Наши защитники» для детей подготовительной группы воспитателя МАДОУ ЦРР № 6  Дамбаа Чинчи Геннадьевны, без категории, стаж работы 3 года

Данная непосредственно образовательная деятельность проводилась с детьми  6-7 лет.

В непосредственной образовательной деятельности основная образовательная область – Речевое развитие, была в интеграции с образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Цель НОД: Создание условий для развития речевой активности детей в процессе развития мелкой моторики рук.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Продолжать расширять представления детей о защитниках отечества, армии, о видах войск, о военных профессиях. Расширить словарь детей по теме: «23 февраля. День защитникаОтечества».

Развивающие задачи:

• Развивать двигательные умения, мелкую и крупную моторику.
•  Развивать познавательный интерес у детей к Российской армии.
• Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
• Развивать речь детей.

•  Совершенствовать умение согласовывать речь с движением;

•        Развивать мелкую моторику рук в процессе выполнения заданий.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

• Воспитывать самостоятельность, аккуратность, отзывчивость, стремление к достижению результата.

• Воспитывать желание помогать друг другу;
• Воспитывать чувство сострадания;
• Воспитывать чувство радости и удовольствия от творческой работы в коллективе.

Методы и приёмы:

• словесный – беседа,  вопросы, чтение стихотворения, пояснения;  
• наглядно-демонстрационный -  просмотр видео-послания, презентации;
• игровой – приглашение в путешествие;
• практический  - дидактические игры.

• 1.Выполнению поставленных мной задач помогали наводящие вопросы, которые подталкивали детей на самостоятельные высказывания. Вопросы и задания подбирались так, чтобы все дети могли на равных участвовать в работе.

Вопросы были просты и понятны детям, если вопрос вызывал затруднение, то создавалась проблемная ситуация, что активизировало мыслительную речевую деятельность, приводило к необходимости самостоятельно и с побуждения воспитателя находить решение.

2. Была проведена предварительная работа: Беседы на темы: «23 февраля. День защитника Отечества», «Виды войск, военная техника», «Военные профессии». Чтение рассказов А.Митяева «Почему Армия всем родная?», «Мешок овсянки», былин «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и змей». Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель». Рассматривание картинок об армии, видах войск и военной техники.

3. В НОД учитывается двигательная активность детей и смена видов деятельности.

Длительность НОД соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. НОД динамичная, она включает пять приемов, которые предусматривают смену деятельности.

4. Структура занятия  

- Водная часть: (организация детей) – 2 минуты – Словесная игра «Здравствуйте»

- Основная часть: (практическая деятельность) - 16 минуты- Путешествие по сказкам

- Заключительная часть (подведение итогов) 2 минуты – Рефлексия.

Данная структура вполне оправдана, так как каждая часть  НОД направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов.

Водная часть непосредственно образовательной деятельности (НОД) предполагала  организацию детей: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя, установку на предстоящую деятельность, объяснение. Это было сделано с помощью приветствия и обращением Кукки-тигренка к детям за помощью.

Для повышения мотивации к участию в предстоящей деятельности, на каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, видео и аудио записи (презентация), которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве НОД.

Основная часть  НОД - этосамостоятельная   умственная и практическая деятельность детей, направленная на самостоятельную умственную и практическую деятельность, выполнение всех поставленных учебных задач.

В основную часть НОД были включены задания на повторение знаний о предстоящем празднике, его важность для подрастающего поколения, знакомых раннее понятиях, систематизацию имеющихся знаний детей в самостоятельной деятельности.

В середине занятия с целью снятия статического напряжения, повышения умственной работоспособности, снижения утомления была проведена   пальчиковая игра «Две птички сидят на ветке», так же при переходе от одного задания к другому использовались гимнастика для глаз «Раз, два, три, четыре», песенка «Семья акул».

Вовремя НОД старалась общаться с детьми на одном уровне, «глаза в глаза», а не доминировать над детьми. Отношения между мной и детьми выстраивались по принципу субъект-субъектных. Я старалась быть в позиции «рядом».

В заключительной части НОД подводился итог  деятельности, используя метод анализа успешности выполнения заданий.

5. Методы реализации НОД:

Методы и приемы подобраны в соответствии с образовательными, развивающими и воспитательными задачами.

В ходе непосредственно образовательной деятельности использовались словесные (беседа по презентации «23 февраля», вопросы к детям по слайдам к этой презентации и ответы детей); практические (сбор разрезных картинок, нахождение соответствия картинок к определенным профессиям); наглядный – рассматривание слайдов; игровые (Пальчиковые игры «Раз, два, три, четыре», гимнастика для глаз «Две птички сидели на ветке», пение песенки «Семья акул»), направленные на применение речевых, двигательных, практических навыков и умений, их совершенствование.

Применялись различные способы включения детей в образовательный процесс: интонирование речи, эмоциональная выразительность, учитывались возможности каждого ребенка.

Для активизации мыслительной деятельности, задавала дополнительные и наводящие вопросы поискового характера.

6. Формы организации НОД:

Использование ИКТ (показ слайдов); продуктивная; двигательная; игровая.

7. Результативность:

Длительность НОД соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста – 20 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. НОД динамичная, она включает в себя приемы, которые предусматривают смену деятельности. Беседа – сидя на стульчиках, имитирование процесса плавания на корабле, игры стоя, пальчиковые игры, гимнастика для глаз, пение песенки «Семья акул», продуктивная деятельность – работа за столиками, выполнение заданий «4-лишний», «Найди соответствия», «Разрезные картинки». Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течении НОД позволили избежать утомляемости детей. Использование мультимедийной установки соответствовало рекомендациям СанПин.

Цели и задачи полностью реализованы. Я считаю, что мне удалось добиться поставленных задач. Образовательная деятельность получилась насыщенной, интересной. Логичность построения различных видов деятельности, позволило провести ее не выходя за рамки времени –20 минут.