НОД по развитию речи «Зимняя одежда для Моаны»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель. Продолжать развивать речь посредством словесных игр у детей старшего дошкольного возраста

Задачи образовательных областей:

Речевое развитие: 

1. Закреплять умение правильно называть зимнюю одежду, продолжать формировать представление о ее назначении;
2. Продолжать формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе;
3. Продолжать упражнять в образовании антонимов, существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами и относительных прилагательных;
4. Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением.
5. Совершенствовать знания детей о зимней одежде и материалах, из которых она изготовлена;
6. Активизировать речь детей (Рукавицы, Шапка-ушанка, валенки, снуд, подштанники, болоньевая)

Познавательное развитие:

1. Активизировать познавательную деятельность.
2. Развивать логическое мышление.
3. Развивать память и внимание.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
2. Формировать отзывчивость, желание помочь сверстнику, умение с благодарностью относиться к помощи;
3. Поддержка детей к персонажу Моана из одноименного мультфильма режиссеров Рона Клементса и Джона Маскера. (Моана – дочь вождя племени на острове в тихом океане, которая вернула сердце Те Фити – и спасла свой народ)

Приоритетные образовательные области: речевое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, продуктивная

Предварительная работа:

Рассматривание альбомов «Одежда», «Обувь», «Головные уборы»

Рассматривание иллюстраций и фотографий людей зимой, во что они одеты.

Беседа с детьми об одежде и обуви зимой.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Дидактическая игра «Назови ласково»

Дидактическая игра «Что из чего»

Дидактическая игра «Волшебный сундучок»

Дидактическая игра «Какая шапка»

Оборудование:

Компьютер, проектор, макет Моаны, одежда для Моаны из бумаги, варежки и перчатки из разных материалов, волшебный сундучок, карточки с изображением обуви, шапка-ушанка, варежки разных цветов для деления на пары, волшебные браслеты.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята доброе утро! Посмотри, кажется к нам плывет корабль (на экране появляется анимация плывущего корабля, дети начинают собирать игрушки)

В-ль: Друзья, откуда к нам может плыть корабль? Кто может быть  в нем? (ответы детей)

На экране появляется фрагмент из мультфильма «Моана», затем экран гаснет. Макет моаны в руках у воспитателя.

Моана: Здравствуйте, ребята! Я Моана – дочь вождя маленького племени на острове в Тихом океане. Мы мореплаватели, путешествуем по Свету и открываем для себя новые земли, острова и страны. В какую страну мы приплыли в этот раз?

В-ль: Здравствуй, Моана! Ребята, давайте скажем, как называется наша страна и город.

Дети: Россия, город Кингисепп.

Моана: А почему у вас так холодно?

Воспитатель: Потому что сейчас зима. Ребята, давайте расскажем Моане про нашу зимушку-зиму.

Пальчиковая гимнастика

Солнце землю греет слабо,                (Руки вверх и вниз.)
По ночам трещит мороз,                    (Руки в кулаках – тереть друг об друга)
Во дворе у снежной Бабы                  
Побелел морковный нос.                     (Дети показывают нос.)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,                         (Сжимают и разжимают кулачки)
Вьюга злится,
Снег кружится,                                    (Круговые движения руками)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.                      (Плавные движения руками.)

Закрывайте окна                           (Соединяем большие пальцы рук с указательными)

Закрывайте двери                            (соединяем большие пальцы со средними).

Закрывайте уши                                (Соединяем большие пальцы с безымянными),

Закрывайте нос                                  (Соединяем большие пальцы с мизинцами).

Ходит, бродит по дорогам

Старый дедушка Мороз                    (ходим указательным и средним пальцами)

Щиплет уши, щиплет нос,

Щиплет щёчки дед Мороз                  (щипаем названные части тела).

Моана: Друзья, что же мне делать? Я так совсем замерзну в ваших краях…

В-ль: Не переживай, Моана! Мы сейчас что ни будь придумаем. Ребята, как же нам помочь Моане? (ответы детей)

В-ль: Конечно! Моане нужна теплая зимняя одежда. Но где нам ее взять? (ответы детей: сшить, купить в магазине)

В-ль: Правильно, только шить мы не умеем, и денег у нас с вами нет! Но у меня есть волшебный чемоданчик, в котором хранятся давно забытые  и потерянные вещи. Может быть, мы в нем найдем зимнюю одежду для Моаны. (Воспитатель достает волшебный сундучок и ставит в центр группы)

Но сначала, мы определим, какие предметы одежды и обуви относятся к зимней одежде.

Игра «Волшебный сундучок»

( У меня в сундучке: шуба, шапка, штаны, рукавицы, сапоги, подштанники, снуд, свитер, валенки, сапоги, колготки, комбинезон)

В-ль: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете предметы зимней одежды и обуви. Значит нашей гостье обязательно нужны шапка, шуба, валенки и варежки. Ребята, в какой последовательности мы будем одевать нашу гостью? (алгоритм одевания на прогулку зимой)

В-ль: Молодцы! Теперь можно начинать искать одежду в сундучке. (Воспитатель, начинает искать в сундучке одежду, и достает меховую шапку ушанку)

В-ль: Сыграем с вами в одну игру и узнаем, какя наша шапка

Дидактическая игра «Какая шапка?»

Наша шапка: меховая, белая, пушистая, теплая, женская, чистая, новая, большая, красивая, ушастая, зимняя, курчавая, заячья.

В-ль: Друзья, эта шапка подходит Моане? (ответы детей)

В-ль: Поищем в сундучке подходящую. (Находят шапку и надевают ее Моане)

В-ль: А теперь расскажем нашим гостям, какая шапка у Моаны..

Физкультминутка «Шапка»

Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он. ( Показывают круг, щиплют себя за тело)
Есть еще у шапки отворот цветной, (повороты направо и налево руки в стороны)
В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)
Бабушка связала шапку не спеша,( круговые движения руками)
Шапка шерстяная вышла хороша. (повороты направо налево с приседаниями и показать класс)

В-ль: Теперь поищем шубку для нашей гостьи. Помните, я утром надела вам на руки браслеты дружбы? У кого браслет на левой руке, встаньте слева от меня, а у кого на правой руке – справа.

Дидактическая игра «Скажи наоборот» (Дети стоят в парах друг напротив друга и называют противоположные прилагательные)

У меня длинная шуба, а у меня короткая

…широка шуба – узкая

…гладка шуба – пушистая

…большая шуба – маленькая

…женская шуба – мужская

…тяжелая шуба - легкая

(В конце игры воспитатель заглядывает в волшебный  сундучок и достает из него нужную шубку и надевают ее Моане)

В-ль: шубка есть, ушки в тепле, а как же ножки… Нам нужна обувь. У меня есть интересная игра, которая поможет выбрать подходящую.

Дидактическая  игра «Назови ласково» (Дети стоят в кругу, воспитатель раздает по очереди карточки с изображениями различной обуви, первый ребенок называет предмет обуви «У моей мамы…», а второй говорит ласково «А у меня…»)

. Ботинки-ботиночки

Сапоги-сапожки

Туфли-туфельки

Валенки-валеночки

Чешки-чешечки

Кросовки-кросовочки

Тапки-тапочки

В-ль:Какая же обувь нужна Моане? (Ответы детей) Поищем в волшебном сундучке сапожки, валенки или ботинки. (Дети открывают сундучок и находят валенки, обувают их Моане)

В-ль: Ребята, мы ни чего не забыли надеть нашей гостье? Послушайте загадку: «Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят» (рукавички)

В-ль: Конечно, иначе как она сможет играть с нами в снежки. У меня есть много разных рукавиц, выберите себе одну.

Дидактическая игра «Найди пару» (у кого рукавички одного цвета встают в пару)

В-ль: Молодцы! Как вы быстро нашли свою пару. Откроем наш волшебный сундучок и найдем варежки для Моаны. (Воспитатель достает два мешка). Друзья, В этих мешках варежки и перчатки, которые потерялись, найдем пары и соединим их прищепками, чтоб они могли найти своего хозяина.

Дидактическая игра « Что из чего?» (Один ребенок из двойки достает из первого мешка рукавичку или перчатку и называет из чего она, затем второй ребенок на ощупь должен найти во втором мешке точно такую же и назвать какая она)

Перчатка из кожи-кожаная

Варежка из шерсти-шерстяная

Рукавица из меховая

Перчатка из флиса – флисовая

Перчатка из резины – резиновая

Варежка из меха – меховая

Рукавица из больнья – болоньевая

В конце игры дети находят нужную пару рукавиц и надевают Моане

Моана: Спасибо, друзья, что помогли мне согреться! Теперь мне ни какой мороз не страшен!

В-ль: Пожалуйста! Мы с ребятами всегда готовы помочь нашим друзьям! Зима прекрасное время года, столько интересных развлечений и игр, красивых пейзажей и природных явлений, а главное чудес! Мы с ребятами зимой очень любим кататься на санках и ватрушках, и хотим, чтобы ты тоже попробовала! Оставаяся у нас погостить?!

Моана: Спасибо, друзья!С удовольствием! Теперь я смогу слепить с вами снеговика.

Рефлексия настроения «Снеговики»

Детям раздаются снеговички в шарфиках. Нужно раскрасить шарфик в нужный цвет.

Зеленый– все получилось, мне было интересно!
Синий- я старался, но не все получалось.
Красный – я испытывал трудности

Вопросы после рефлексии:
-Почему не понравилось?

-Что не получилось?