Конспект ООД "Путешествие в страну знаний"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия с использование игровых технологий

«Путешествие в страну знаний»

Цель: создание  условий для развития сотрудничества и коммуникаций.

Задачи:

Образовательные: Систематизировать представление о сказках, сказочных героях

Формировать умение разгадывать ребусы, подбирать рифму к словам.

Упражнять в умении складывать танграм.

Развивающие:Развивать произвольное внимание, долговременную память.

Развивать наглядно - образное мышление;

 Развивать мыслительные операции: обобщение, сравнение, анализ и синтез.

Развивать инициативу и самостоятельность;

 Развивать социально-коммуникативные качества - навыки сотрудничества, умение договариваться, действовать сообща, обсуждать проблему, высказывать свое мнение и находить пути ее решения;

Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, содействовать становлению дружного коллектива группы;

Воспитывать партнерские отношения (умение работать в малых группах

Материал: медальки  двух цветов, с разными цифрами, на ленточках двух цветов. Картинки : 4 лишний, герои сказок; ребусы; Игра «Собери подарок, картинки изображения предметов, дид. игра «Допиши букву»; мольберты, фломастеры; мультимедийная презентация к занятию.

Методические приемы: Коммуникативная игра, сюрпризный момент,  социо - игровой метод, наглядные приемы, игровые приемы, индивидуальная работа, вопросы,  физ. минутка, ИКТ- мультимедийная презентация хода занятия.

Вводная часть.

- Дорогие ребята, мне сегодня пришло письмо от одного сказочного героя. Для того, чтобы отгадать от кого, посмотрите на экран и скажите, как вы думаете, Что же это за сказка.( ответы детей) (СЛАЙД 1)

- Молодцы, конечно же нам письмо прислал Буратино, Сейчас я его вам прочитаю. ( СЛАЙД 2)

« Дорогие ребята, я очень рад, что мы познакомились с вами. Совсем недавно я побывал в стране Дураков, и без помощи своих друзей мне бы не удалось из неё выбраться. Сейчас я отправляюсь в страну Знаний, где ждут меня мои друзья, предлагаю и вам отправиться в страну знаний и узнать какой же подарок там меня ждал.»

- Ну что, ребята, готовы отправиться в страну знаний? мы сегодня отправимся с вами в необычное путешествие.

Основная часть.

Деление на команды

- Ребята, Буратино вместе со своими друзьями заработали на представлениях  очень много монет, но карман его куртки был дырявый, и все монеты выпали. Помогите собрать, возьмите себе одну монету. Какого цвета ваша монета( золотая или серебряная)? Предлагаю вам сесть за столы, тот, у кого монета золотая садится на этот стол, у кого серебряная за другой.

ЗАДАНИЕ от КАРАБАСА-БАРАБАСА«Четвертый лишний» (СЛАЙД 3)

- Когда все куклы Карабаса – Барабаса разбежались, Буратино стало грустно, и он предложил ему позвать в свой театр новых. Помогите, пожалуйста найти того сказочного героя, который сбежал из другой сказки.

- Выберите, кто из ребят получит задание, с помощью считалки. После того, как вы решите, какой герой лишний, он озвучит ваше решение.

Получают 1 фрагмент.

ЗАДАНИЕ ОТ ЧЕРЕПАХИ ТОРТИЛЛЫ (СЛАЙД 4)

- Черепахе Тортилле очень скучно было сидеть в пруду, и она очень часто разгадывала кроссворды. Больше всего ей нравилось разгадывать ребусы.

За заданием приглашаются «посыльные» из каждой подгруппы по признаку «кто самый высокий». Они выбирают, по три рыбки, подходят к командам, на обратной стороне рыбки Ребус. После того, как команды разгадали ребусы посыльные озвучивают решение команды.

Молодцы, как вы думаете, справились ли вы с заданием?

 Задание от Артемона. ( Слайд 5) Физкультминутка

Пудель Артемон очень любит помогать Мальвине и наводить порядок, он очень хочет узнать, помогаете ли вы своей маме? Сейчас узнаем.  Выходите , предлагаю под музыку выполнять те движения, о которых говорится. (Музыка Уборка ( до 1 мин. 47 сек)

Задание от Мальвины (СЛАЙД 6)

Ребята, а теперь посмотрите внимательно на свои монетки? На каждой из них разные цифры, подойдите к одному мольберту те, у кого 5, а к другому те, у кого 1.

Мальвине очень понравилось, как вы умеете помогать маме. Вспомните, что же любила делать в сказке Мальвина, и почему от неё сбежал Буратино? Конечно, Мальвина постоянно пыталась научить неразумных мальчишек красиво писать. Так вот, Буратино так вредничал, что написал буквы, не до конца и вам нужно отгадать, какую же букву он хотел написать. Поможете? Подходите к мольбетрам ( каждая команда отдельно и допишите букву).

Команды озвучивают буквы, которые у них получились.

ЗАДАНИЕ ОТ ПЬЕРО (СЛАЙД 7)

- Скажите, пожалуйста, что все время делал Пьеро, даже если ему было страшно? Он сочинял стихи. Пьеро очень надеется, что вы тоже умеете сочинять стихи, и предлагает командам, подобрать рифму к словам.

  Команды подходят и по очереди( каждая команда придумывает рифму) ЗАДАНИЕ ОТ ЛИСЫ АЛИСЫ И КОТА БАЗИЛИО ( СЛАЙД 7)

Даже самые вредные герои сказки Буратино придумали для вас задание. Они охраняют волшебную коробку, в которой хранится самый важный предмет страны знаний, и чтобы его получить вам нужно собрать подарок.

Посмотрите, какого цвета ленточка на вашей монетке? Разбейтесь на две команды. Команды подходят к двум разным столам. Собирают из нескольких частей квадрат.

После открываем подарок, а там АЗБУКА.

Заключительная часть.

- Молодцы ребята, как вы думаете справились ли вы со всеми заданиями? Почему самым главным сокровищем оказалась азбука?

- Какое задание вам понравилось выполнять больше всего?

Предлагаю вам отправиться в группу, а Азбуку забрать с собой.