Развитие слухового внимания
статья по развитию речи (младшая группа)

Отгадай, что звучит

Нужно показать малышу, какие звуки издают различные предметы (как шуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан, а какой - погремушка). Затем нужно воспроизводить звуки так, чтобы ребенок не видел сам предмет. А ребенок должен постараться угадать, какой предмет издает такой звук.

Солнце или дождик

Взрослый говорит ребенку, что они сейчас пойдут на прогулку. Погода хорошая и светит солнышко (при этом взрослый звенит бубном). Затем взрослый говорит, что пошел дождь (при этом он ударяет в бубен и просит ребенка подбежать к нему - спрятаться от дождя). Взрослый объясняет малышу, что тот должен внимательно слушать бубен и в соответствии с его звуками "гулять" или "прятаться".

Разговор шепотом

Суть заключается в том, чтобы ребенок, находясь от вас на расстоянии 2-3 метров, услышал и понял то, что вы произносите шепотом (например, можно попросить малыша принести игрушку). При этом важно следить, чтобы слова произносились четко.

Посмотрим, кто говорит

Подготовьте для занятия изображения животных и покажите ребенку, кто из них "как говорит". Затем изобразите "голос" одного из животных, не указывая на картинку. Пусть ребенок угадает, какое животное так "говорит".

Слышим звон и знаем, где он

Попросите ребенка закрыть глаза и позвоните в колокольчик. Ребенок должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук и, не открывая глаз, рукой показать направление.

Подскажи словечко

Прочитайте ребенку хорошо знакомое ему стихотворение (например: "Спать пора, уснул бычок…", "Уронили мишку на пол…", "Наша Таня громко плачет"). При этом не произносите последние слова в строчках. Предложите ребенку самому сказать недостающие слова.

Маленький учитель

Скажите ребенку, что его любимая игрушка хочет научиться правильно говорить. Попросите ребенка "объяснить" игрушке, как называется тот или иной предмет. При этом следите, чтобы малыш правильно и четко произносил слова.

        Нужно изобразить звуковые символы на карточках из картона размером примерно 10 х 10 см. Символы рисуются красным цветом, так как сначала ребенка знакомят с гласными звуками (звук "а" - большой полый круг;  звук "у" - маленький полый круг;  звук "о" - полый овал;  звук "и" - узкий красный прямоугольник).  

      Рекомендуется изучать звуки в такой последовательности:  "а",  "у",  "о",  "и".
Не переходите к изучению следующего звука, пока не усвоен предыдущий.  

покажите ребенку символ и назовите звук, четко артикулируя: ребенок должен хорошо видеть ваши губы

соотнесите символ с действиями людей или животных (девочка плачет "ааа",  паровоз гудит "ууу",  девочка охает "ооо",  лошадка кричит "иии")

произнесите вместе с ребенком звук перед зеркалом и обратите внимание ребенка на движение губ ("Когда мы произносим звук "а" - рот широко открыт; когда произносим "у" - губы вытянуты в трубочку; при произнесении "о" - губы выглядят как овал; при произнесении "и" - губы вытянуты в улыбку")

Поймай звук

Взрослый произносит гласные звуки, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, услышав заданный звук.

Внимательный малыш

Взрослый называет звук, а ребенок должен показать соответствующий символ.

Дирижер

Прорисуйте рукой ребенка в воздухе заданную букву. Затем пусть ребенок попробует сделать это самостоятельно.

Архитектор

Сложите заданную букву из палочек или спичек. Затем пусть ребенок попытается проделать это самостоятельно. Помогите ему при необходимости.

Хорист

Пропеваем заданный звук с разными интонациями.

Сломанный телевизор

Нужно сделать из картонной коробки экран телевизора с вырезанным окошком. Объясните ребенку, что у телевизора сломался звук, и поэтому нельзя услышать, что говорит диктор (взрослый беззвучно артикулирует гласные звуки в окошке телевизора). Ребенок должен угадать, какой звук произносится. Затем можно поменяться ролями.

Звуковые песенки

Предложите ребенку составить звуковые песенки типа "ау" (дети кричат в лесу), "уа" (плачет ребенок), "иа" (кричит ослик), "оо" (мы удивляемся). Сначала ребенок определяет первый звук в песенке, протяжно пропевая ее, затем - второй. Потом малыш с помощью взрослого выкладывает эту песенку из звуковых символов и прочитывает составленную схему.

Кто первый

Покажите ребенку картинку с предметом, который начинается с гласного  "а",  "о",  "у"  или  "и". Ребенок должен четко назвать, что нарисовано на картинке, выделяя голосом первый звук (например, "У-у-у-утка"). Затем ребенок должен выбрать соответствующий символ.