"Добрые дела"
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Государственное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 25 Калининского района

Санкт-Петербурга

Конспект

 Организованной образовательной деятельности по развитию речи

на тему: «Добрые дела»

для детей средней группы

использованные технологии:  «личностно ориентированная технология»

«здоровье сберегающая технология»

Воспитатель: Беспалова Ольга Геннадьевна

Санкт-Петербург

Задачи: 

Формировать умение внимательно рассматривать картину, составлять рассказ по картине, опираясь на план.

Развивать память, мышление, наблюдательность.

 Воспитывать уважительное отношение к другим детям, не перебивать и выслушивать до конца.

Материал: Картина «Добрые дела», посылочная коробка, мягкая игрушка Пингвин.

Связь с другими занятиями и видами деятельности:

Наблюдения на прогулке за изменениями в природе, птицами, рассматривание

альбома «Птицы», чтение стихов, загадывание загадок о весне, птицах. НОД «Птицы»(Ознакомление с окружающим)

Методика проведения:

-Ребята знаете, сегодня утром нам пришла посылка, а я совсем забыла про нее, надо же посмотреть что в ней.(открыть). Ой,да здесь что-то мягкое , это кто?(Пингвин).

-Ребята я приехал к вам в посылке с южного полюса посмотреть какая у вас весна, какие птицы у вас живут и как вы им помогаете.

• Ой,Пингвиша , мы тебе с удовольствием все расскажем, правда ребята.
• Вот у нас и картина есть посмотри. Называется она «Добрые дела».Ребята рассмотрите  внимательно картину.(Рассматривают картину) Какое время года?
• А как вы думаете почему весна?
• Давайте  рассмотрим главных героев картины, как вы думаете,кто это? Конечно,это папа и мальчик. Как мы назовем мальчика?( дети предлагают имена).
• Хорошо,назовем его Егором. Во что одет Егор?
• А, во что одет папа?
• А,вы помните, мы рассматривали картину, как дети играли на улице зимой? Во что они были одеты?
• Правильно, ведь была зима и на улице был мороз, было холодно, все были одеты тепло. А здесь мы видим, что шапочка тонкая, сапоги резиновые,  рукавичек нет. Значит на улице стало...? Теплее.
• Посмотрите на дереве сидит стая птиц, что это за птицы?(Вороны, галки)
• Ребята, это грачи , они первые  возвращаются из теплых стран, значит скоро вернутся и другие птицы. Смотрите, они сидят на ветках и кажется, что они смотрят на Егора и его папу.
• Давайте придумаем,куда идут наши друзья? Посмотрите, что в руках у мальчика?
• Да, это скворечник.
• А скворечники продаются в магазине?
•  Так где же наши герои взяли его?
• Для кого они смастерили этот домик?
• Что Егор будет делать со скворечником?
• А зачем люди вешают скворечники ?
• Конечно, скворцы скоро вернутся в наши края и будут жить в этих уютных домиках, будут высиживать яйца и выращивать птенцов.
• Как вы думаете- вешать скворечники это хорошее дело?
• Теперь давайте немного поиграем.

Физ минутка

Мы построили скворечню                постукивать кулачками друг о друга

Для веселого скворца.                       свести руки над головой

Мы повесили скворечник                

Возле самого крыльца.                      постукивать  ребром ладони о стол

Все семейство вчетвером                  соединить каждый палец с большим

Проживает в доме том:                   пальцем на обеих руках одновременно,

Мать , отец и скворушки-               по два раза

Черненькие перышки.          

          Послушайте какой рассказ получился у меня: «Пришла весна. Уже вернулись грачи. Егор с папой смастерили скворечник и пошли в парк вешать его. Прилетят скворцы и у них будет домик, где они будут выращивать своих птенцов. Хорошее дело сделали Егор с папой.»

• Теперь составьте рассказ по картине сами , а Пингвиша вас послушает.

Вызвать 2-3 человек. Похвалить тех, кто сумел избежать повторов.

• Молодцы очень интересные рассказы у вас получились, и Пингвише они тоже понравились. А еще Пингвише понравилось, что люди помогают птицам, вешают скворечники.
• А теперь мы послушаем пение птиц, послушаем как красиво они щебечут.

Включить запись.

• Ребята, вам понравилось пение птиц? (Да)
• Пингвиша сказал, что ему пора домой. Давайте пошлем всем его друзьям нашу картину и запись с песнями  птиц, пусть они узнают какая у нас весна,.