Тема: Развитие связной диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста на занятиях. Занятие: «Цыплёнок и утёнок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: Развитие связной диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста на занятиях.

Занятие: «Цыплёнок и утёнок»

Цель:  Развитие диалогических умений у детей. Развитие понятной разговорной речи

 посредством общения.

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей задавать вопросы, формулировать грамотные ответы. Вовлекать детей в диалог.

Развивающие:

- Расширять словарный запас, память, внимание. Приучать к очередности реплик, внимательному выслушиванию реплик партнёров.

Воспитательные:

- Учить выражать своё эмоциональное отношение к игре и друг другу. Быть вежливыми и дружелюбными.

Ход занятия

В: - Ребята, послушайте, Мишка нас зовёт.  Давайте поздороваемся с Мишкой.

Д:- Здравствуй, Мишка.

В:- Спросите Мишку: «Мишка, зачем ты нас звал?»

Д:- Что ты хотел нам сказать, Мишка?

В:- Мишка говорит, что принёс вам сюрприз.

Д:- Что ты нам принёс, Мишка? Покажи.

В: - Мишка говорит, что принёс вам котёночка поиграть. ( показывает цыплёнка)

Д:- Ты ошибся, Мишка. Это не котёнок, это цыплёнок.

В:- Ребята, как нам научить Мишку отличать цыплёнка от котёнка.  Вы знаете, как отличить?

Д:- да, мы умеем отличать.

В:- Кто такой котёнок?

Д: -Домашнее животное.

В:- А кто такой цыплёнок?

Д:- Домашняя птица.

В: - А почему это птица, а не животное? Он ведь не умеет летать.

Д:- У него есть крылья, как у всех птиц.

Д:- У него есть перья.

Д:- цыплёнок вылупляется из яйца.

Д:- Он питается зернышками и червяками.

В:- Давайте погуляем как цыплята по полянке, поклюём зернышки, поищем червячков.  Воспитатель заводит игрушку цыплёнка и включаем фрагмент «Вышла курочка гулять».

В:- Сорока летит. Прячьтесь, садитесь скорее на свои стульчики-домики.

В:- А теперь тихо. Слышите, птичка летит.

Игра: « Подними ладошки выше

               И скрести над головой,

                Что же вышло?

                 Птичка вышла и летит над головой.

В: Ребята, кажется, наш Мишка заскучал. Предлагаю  показать ему сказку. А какую, угадайте по иллюстрации( показываю иллюстрацию к сказке В.Сутеева «Цыплёнок и утёнок»).

Дети называют  сказку.

В: Кого нам надо выбрать на роли?

Д: Актёров.

В: А остальные ребята кем будут?

Д: - Зрителями.

Воспитатель выбирает актёров считалкой.

Инсценировка сказки  В.Сутеева «Цыплёнок и утёнок».

В: Как играли актёры? Вам понравилось?

Спрашивает актёров: - А как вели себя зрители?

Д:- Ответы детей.

В:- А давайте Мишку спросим, ему понравилась сказка.

Д:- Мишка, тебе понравилась сказка?

М:- Да, понравилась. Спасибо вам ребята. Теперь я цыплёнка ни с кем не спутаю.