статья "Использование технологии "Песочный дворик" для развития диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста"
статья по развитию речи (младшая группа)

                             Государственное Бюджетное Дошкольное

                    Учреждение №11 Пушкинского района города Санкт-Петербург

                      Адрес: Санкт-Петербург, посёлок Шушары, территория

                                                  Ленсоветовский ,дом 35,строение1.

                                                              Статья.

               Тема: «Использование технологии «Песочный дворик» для развития

                      диалогической речи у детей младшего дошкольного возраста.

Речь — важнейшая функция психики. От того, насколько развита, богата и правильна речь ребенка, зависит, может ли он легко, открыто и свободно высказывать свои мысли, познавать мир и полноценно общаться с окружающими детьми и взрослыми. Нарушение речи в той или иной степени всегда отражается на поведении и деятельности ребенка. Дети, страдающие задержкой речевого развития, начиная осознавать недостатки своей речи, нередко становятся замкнутыми, молчаливыми, нерешительными. Песок — загадочный материал, обладающий способностью принимать любые формы: быть сухим, легким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным.

Основная деятельность дошкольника — игра. В ней он познает себя и окружающий мир, а игры с песком — одна из форм естественной деятельности ребенка.  Малыш с интересом рисует на песке — животных, буквы, цифры, разыгрывает сказки. Технология «Песочный дворик» многофункциональна, она позволяет одновременно решать задачи диагностики, коррекции и развития диалогической речи у ребёнка. Игра на песке с фигурками особенно плодотворна в работе с детьми, у которых плохо развита диалогическая речь.  Игры с песком можно использовать, как для индивидуальной работы, так и подгрупповой. Развитие мелкой моторики руки как нельзя лучше способствует развитию речи у ребенка.

Опыт работы показывает, что использование технологии «Песочный дворик» позволяет: стабилизировать эмоциональное состояние ребёнка, совершенствовать координацию движений, пальцевую моторику, развивать навыки общения и речь (диалогическую и монологическую). Технология «Песочный дворик» прекрасный посредник для установления контакта с ребенком. И если ребенок еще плохо говорит, то в играх с песком все становится возможным.