Пальчиковые игры для детей 3-4 лет.
картотека по развитию речи (младшая группа)

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет.

Для чего нужна пальчиковая гимнастика?

Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем, играя в

1. Развивает речь.

Упражняя и ритмично двигая пальчиками, малыш активизирует речевые центры головного мозга.

2. Развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность крохи, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу.

3. Учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять.

4. В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша!

     5. С помощью пальчиковых игр можно развивать фантазию и воображение.

Игра 1. Рано утром я встаю.

Утром рано я встаю, свою песенку пою,

И со мною дружно в лад подпевают сто ребят! (руки вверх, расставив пальцы)

Подпевают сто ежей, (руки в замок, большие пальцы соединены, остальные прямые)

Подпевают сто ужей, (соединены ладони, волнообразные движения)

И поют ее зайчата, («ушки зайчика»)

И поют ее лисята, («лисьи лапки»)

Под землею старый крот

Эту песенку поет. (прищуривание глаз, «мордочка крота»)

А в берлоге медвежата, (руки в стороны, переваливание с ноги на ногу)

А в болоте лягушата, («лягушачьи лапки»)

Очень важный бегемот

С удовольствием поет. (выставление вперед живота, руки на животе)

Даже страшный крокодил

Эту песню разучил! (соединив ладони, расставив пальцы, «пасть крокодила»)

Промурлыкала нам кошка («кошачьи лапки»)

Песню, сидя на окошке. (кладут голову на «лапки»)

Слышишь, (указательный палец вверх)

Как под нашей крышей (руки над головой, «крыша домика»)

Эту песню поют мыши? («мышиные лапки»)

Утром рано мы встаем, Хором песенку поем.

Игра 2.

Зайка. Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопки)

– Вот, вот, вот! (руки за спиной)

Зайка, зайка, где твой нос? (хлопки)

– Вот, вот, вот! (показать нос)

Зайка, зайка, лапы где? (хлопки)

– Вот, вот, вот! (показать руки)

Зайка, зайка, ушки где? (хлопки)

– Вот, вот, вот! (показать ушки).

Игра 3. Ворона.

У вороны голова, (руки на голове)

ва-ва-ва-ва (4 хлопка)

Клюв и крылья, (руки у носа, «крылья»)

Хвостик, ноги, (руки за спиной, топать)

оги-оги-оги-оги (4 хлопка).

Игра 4. Машинка.

Заведу мою машину («мотор»)

– Би-би-би, налью бензину. (3 хлопка, топать)

Крепко-крепко руль держу («держать руль»)

На педаль ногою жму. (топать правой ногой)

Игра 5. Паровоз.

Ехал, ехал паровоз (руки в «замок», большие пальцы вращаются)

Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)

Ехал, ехал паровоз,

Прицепил вагон, повез...

Игра 6. Кораблик.

Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка», покачиваются)

Он плывет ко мне домой (руки вперед, ладони сомкнуть углом)

Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)

Я ведь главный капитан (4 хлопка).

Игра 8. Самолеты.

Мы сегодня самолеты, (И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)

Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)

Руки – нос, и руки – крылья («нос», «крылья»)

Полетела эскадрилья. (встать, разбежаться, руки – крылья).