Мастер-класс
методическая разработка по развитию речи

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Аистёнок»

Мастер-класс

для педагогов ДОУ

по применению технологии ТРИЗ

на занятиях по развитию речи дошкольников

Подготовили:

педагог-психолог Наумова А.В,

воспитатель  Шейкина Н.А.

г.Рославль

Цель мастер-класса: показать педагогам практическое применение  методов ТРИЗ- технологии на занятиях по развитию речи.

Задачи:

Дать представление о многообразии игровых приемов ТРИЗ

1. Познакомить с методикой проведения игр и упражнений по технологии ТРИЗ на занятиях по развитию речи.
2. Познакомить с практическим применением игровых приемов ТРИЗ.
3. Формировать желание помогать детям, умение находить с ними контакт

Что такое технология ТРИЗ - как переводится?

Дословно ТРИЗ — теория решения изобретательских задач. Это самая молодая из известных и популярных инновационных педагогических систем.

- Какая же цель ТРИЗ?

Целью использования ТРИЗ – технологии в детском саду является развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развитие речи и творческого воображения.

Цель ТРИЗ — не просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов.

Девиз тризовцев – «Можно говорить все!»» «Творчество во всём!»

-Что же такое ТРИЗ для дошкольников?

ТРИЗ для дошкольников:

- это система коллективных игр, занятий, призванных не изменять основную программу, а максимально увеличить её эффективность.

ТРИЗ-технология  развивает мыслительные способности,  формирует понимание речи, активизирует речь детей, обогащает словарь, учит их отстаивать свою точку зрения в речи, способствует преодолению детьми замкнутости, робости. Создает эффект состояния раскрепощённости, положительного эмоционального состояния от успеха в деятельности.

 Самое главное — обращать внимание ребенка на интересные вещи, не пытаться все на свете объяснить и дать в готовом виде, почаще смотреть на ситуацию с разных сторон, находить хорошее в «плохом» и плохое в «хорошем», размышлять вместе, проводить опыты, но не пытаться полностью объяснить результаты — в общем воспитывать любознательность у дошкольников во всех проявлениях.

 Для более полного представления о приемах ТРИЗ в развитии речи дошкольников я предлагаю вам поиграть. И для начала разминка – вспомним русские народные сказки и атрибуты связанные я ними…

Русская печь являлась важным атрибутом русского народа, поэтому она встречается почти во многих русских сказках.

В каких сказках можно её встретить?

1. Жихарка.

2.Три поросенка.

3.Волк и семеро козлят.

4.Гуси-Лебеди.

5.Емеля.

6.Царевна-Лягушка.

7.Колобок.

8.Кот, Лиса и Петух.

1. Игра: «Круги Луллия»:

Я перепутала сказочные предметы с персонажами, которым они принадлежали. Например: что бы было, если бы метла Бабы-Яги попала к козе из сказки "Волк и семеро козлят"?

А если бы Бабе-Яге достался теремок с животными?

2. «Угадай, что задумала?» (игра Да-нетка)

Смысл данной игры заключается в том, что я задумала любого сказочного героя или предмет и даю вам подсказку, что это может быть.

Вы мне должны задавать  наводящие вопросы, на которые я отвечаю только да или нет. Сейчас в моем сундуке лежит сказочный предмет.

Этот предмет обихода встречается почти в каждой сказке. Иногда он даже оживает. (печка).

3. Прием: герой по характеру: берем сказку Волк и семеро козлят.

Если бы волк был добрым, хорошим, покладистым, какой сказка могла бы быть?

Если бы лиса из сказки» Колобок» была ласковой, воспитанной, доброй, как сложилась бы сказка?

Я постаралась подобрать вам игры, в которые вы можете играть с детьми. ТРИЗ дает вам и детям методы и инструменты творчества, которые осваивает человек независимо от своего возраста. Владея единым инструментом, дети и взрослые могут легче найти общий язык, понять друг друга. Воспитывая и обучая своего ребенка руководствуйтесь девизом: «Творчество во всём!»

Спасибо за сотрудничество!