Лексико – грамматические игры по лексической теме «транспорт» старшая группа транспорт словарь | - существительные: вездеход , самосвал, вертолет, бензовоз, транспорт, автобус, троллейбус, трамвай, такси, поезд, грузовик, вертолет, самолет, корабль, теплоход, пароход, профессия, шофёр, водитель, машинист, капитан, летчик, пассажир, пешеход, груз, поездка, гараж, стоянка, порт, аэродром, дорога, кузов, дверца, кабина, сиденье, руль, фара, салон, мотор, шина, крылья, штурвал, якорь, палуба.
- прилагательные: Снегоуборочная, железнодорожная, подземный, сухопутный, пассажирский, грузовой, наземный, воздушный, скорый.
- глаголы: Загружать, перевозить. водить, управлять, возить, грузить, ехать, лететь, плыть, заводить, тормозить.
- Наречия: высоко, низко, далеко, близко, медленно, быстро.
- Предлоги: в, на, у , под, из, над, по,к.
|
|
Д. игра «Назови ласково» | Цель: Образование уменьшительно – ласкательной формы сушествительных. грузовик – грузовичок , зеркало – зеркальце, колесо – колесико, кузов - …. и т.д. |
Д. игра «Один – не один. Чего нет?» | Цель: образование единств. и множественного числа именительного и родительного . падежей: колесо – колеса, нет колес; педаль – педали, нет педалей; салон – салоны, нет ….; машина – машины – нет ….; катер – катера – нет … и т. д. |
Д. игра «Веселый счет» | Цель: Согласование числительного с существительными. (Один трактор, два…, три…, четыре…., пять… Одна машина, две …, три…, четыре…, пять… Одно колесо, два …, три…, четыре…, пять… )
|
Д. игра «Что общего и чем отличаются» | Цель: развивать логическое мышление. Сравнивание двух предметов Трамвай и троллейбус что у них общего, и чем отличаются: троллейбус и автобус; самолет и птица. |
Д. игра «Расскажи, что делает машина» | Цель: Уточнять, активизировать приставочные глаголы. Попросить рассказать, что делает машина. ( подъехать, отъехать, приехать и т. д) |
Д. игра «Придумай предложение» | Цель: Закреплять умение правильно употреблять предлоги. Составление предложений с предлогами по опорным картинкам. |
Д. игра «Закончи предложение» | Цель: развивать логическое мышление, активизировать предметный словарь, учить согласовывать глагол с дополнением ( предлог на + существительное в предложном падеже) Ты словечки добавляй, Предложение составляй, Конец слов четко проговаривай. Варианты игр: а) На чем люди ездят по земле, плавают по воде, летают по воздуху, ездят по рельсам? ( По земле люди ездят на автомобиле). б) Кто управляет автомобилем, грузовой машиной? ( автомобилем управляет шофёр) в) что есть у грузовой машины, у самолета, у парохода, у поезда? (У грузовой машины есть кабина, кузов, колеса, фары, руль, сиденье, мотор, дверцы). г) Кто такой машинист? (Машинист это тот, кто управляет… Регулировщик это…… и т. д. |
Д. игра «Обьясни словечко» | Цель: Развивать логическое мышление; Активизировать словарь детей. Словообразование снегоуборочная, железнодорожная, подземный, сухопутный, международный, вездеход, самосвал, самолет, самокат. |
Д. игра «Запомни, повтори» | Цель: развивать слуховую память и внимание; Активизировать предметный словарь по теме. Ты слова запоминай, По порядку называй. (4 слова по теме) |
Заучивание стихотворения. | Цель: развивать память, обогащать словарь. ![]() Чудо – дворник перед нами: Загребущими руками За одну минуту сгреб Огромаднейший сугроб. Так работает на диво СНЕГОУБОРОЧНАЯ МАШИНА. Г. Дергачев
|
Пальчиковая Гимнастика «Дорожные правила»
| Цель: Развитие мелкой моторики. Дорожные правила Дорожных правил очень много: | Сгибаем и разгибаем кулачки. | Раз - внимание, дорога! | Загибаем пальчик и начиная с большого. | Два - сигналы светофора | Три - смотри дорожный знак, | А четыре – переход. | Вот! | Правила всем надо знать И всегда их выполнять. | Чередуем удары кулачками с хлопками в ладоши. |
|
Д. игра «Скажи наоборот» (игра с мячом) | Цель: Учить подбирать антонимы, обогащать , уточнять предикативный словарь. Отъехал- подъехал; Въехал – съехал; Выехал – заехал; Улетел – прилетел; вылетел – залетел; Заплыл – выплыл; Взлетел – приземлился; укатил – прикатил; уплыл – приплыл.
|
Физминутка «Самолет»
| Координация речи с движением. Мы летаем высоко, | Дети встают на носки, руки поднимают вверх | Мы летаем низко, | Садятся на корточки, руки разводят в стороны. | Мы летаем далеко, | Дети встают на носки, руки поднимают вверх | Мы летаем близко. | Садятся на корточки, руки разводят в стороны. |
|
Д. игра «Какое слово не подходит?» | Цель: Развивать слуховое внимание. Пешеход, пешеходный, пеший, успешный.
|
Заучивание «Шутки» (игра с песком, манкой , с использованием машинок) | Цель: формировать умение правильно употреблять приставочные глаголы. Ехали мы, ехали до горки доехали, Въехали, съехали и дальше поехали. Ехали мы, ехали, до ямы доехали, Яму объехали и дальше поехали. Ехали мы, ехали, до речки доехали, Мост переехали и дальше поехали. Ехали мы, ехали, до дома доехали, Во двор заехали, вот и приехали. ( можно использовать схему – рисунок) |
Психоречевая гимнастика Считалка «Машина» | На каждую строчку - четыре удара мяча об пол. Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. |
Д.игра «Помоги самоделкину» | Цель:развивать способность к сосредоточению внимания, активизировать номенативный и предикативный словарь. Наш художник - озорник , Он большо, большой шутник. На картинки посмотри, Все поломки ты найди. А) Помоги Самоделкину сосчитать все поломки у машины. Б) Скажи, что испортил самоделкин при аварии? (Оторвал номер, согнул антенну, разбил стекло, разбил фару, проколол шину, оторвал колесо, согнул, помял дверцу). ![]()
|
Д. игра «Исправь ошибку» | Цель: упражнять в умении слышать грамматические ошибки в речи других. Закрепить умение правильно употреблять приставочные глаголы. К речке отъехали. На горку переехали. Дальше приехали. Мост подъехали, С горки въехали. Домой отъехали.
|
Рифмованный рассказ описания «Грузовик» | Координация речи с движением. Вот машина грузовая, Большая – пребольшая! | показывают разводя руки в стороны | Вот кабина в ней шофер,
| руки перед грудью, как будто держат руль и крутят его. | Впереди у машины мотор.
| Руки перед грудью, согнуты в локтях. Вращаем руками. | Сзади у нее кузов. Она перевозит грузы. | правой рукой движение в левую сторону | У машины четыре колеса, | Показать четыре пальца. | Все крутятся.
| Опять вращать руками перед собой. |
|
Лексико – грамматические игры по лексической теме «транспорт» старшая группа
