Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Мои любимые игрушки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Программное содержание:

-уточнять представления детей об игрушках, отмечая характерные признаки их внешнего вида;

-формировать связную речь, обогащать и расширять словарный запас по теме;

-развивать мелкую и общую моторику, внимание, мышление;

-воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам, доброжелательность, умение слушать друг друга.

Словарная работа: игрушки, юла, машина, пирамидка, мишка, неваляшка, кукла.

Оборудование: картинки с изображением игрушек, мяч, коробка с игрушками, пластилин, картонная основа для пластилиновой графики с изображением игрушек на каждого ребенка.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Ребята, сегодня кукла Машенька пришла к вам в гости и принесла с собой кое-что.

А чтоб узнать, что там сюрпризом, она приготовила для вас загадки.

 Д/И «Отгадай загадки».

Его бьют, а он не плачет,

Упадет, и вновь поскачет.

(Мяч)

Пляшет крошка,

А всего одна ножка.

(Юла)

Глазки голубые,

Кудри завитые,

Все время улыбается,

На нас не обижается.

(Кукла)

В этой молодице прячутся девицы,

Каждая сестрица – для маленькой темница.

Красные щечки, пестрые платочки.

Хлопают в ладошки веселые ….(матрешки)

Не заставишь лежа спать.

Лишь уложишь – хочет встать.

Поупрямее барашка

Эта кукла - …(неваляшка)

Это мягкая игрушка –

Длинноухая зверушка.

Ей морковку в лапу дай-ка,

Ведь игрушка эта - …(зайка)

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой …(игрушки).

2.Основная часть

Воспитатель: Всем хочется чтобы игрушек было много?

Давайте поиграем.

Игра “Чего не стало? ”

(с использованием игрушек)

 Физкультминутка:

Кукла-неваляшка,

Пестрая рубашка,

По сторонам качается,

Всем мило улыбается

(Все движения выполняются согласно тексту.)

Воспитатель: Назовите свою любимую игрушку.

Ребёнку предлагается рассказать об игрушке по следующему плану:

Что это?

Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)?

Как с ней можно играть?

За что ты ее любишь?

Дети составляют описательные рассказы об игрушках.

3.Закрепление

Раскрашивание готового изображения игрушки с помощью пластилина (пластилиновая графика способом размазывания по картону) .

Для отдыха детей можно использовать пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая гимнастика “ИГРУШКИ”

На большом диване в ряд, (попеременно хлопают в ладоши и

Куклы Катины сидят: стучат кулачками)

Два медведя, Буратино, (загибают поочередно все пальчики.)

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять. (разгибают поочередно пальчики)

Помогаем нашей Кате (попеременно хлопают в ладоши и

Мы игрушки сосчитать. стучат кулачками) .

4. Итог занятия. 

Вспомнить о чём говорили. Что понравилось?

От лица куклы педагог хвалит детей за внимательность, за полные ответы, за красивые работы.