Программа кружка по каплетерапии «Цветные капельки»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Рисование тесно связано с развитием наглядно - действенного и наглядно - образного мышления, а также с выработкой навыков анализа, синтеза, сопоставления, сравнения, обобщения.Рисование с помощью нетрадиционных техник не утомляет детей, они выполняют задания с высокой активностью и работоспособностью в течение всего времени проведения занятия.К такой нетрадиционной технике рисования можно включить каплетерапию, которая способствует развитию мелкой моторики рук и координацию движений.Обусловлена тем, что продуктивная творческая деятельность детей направлена на развитие личностных качеств ребенка, а также следует подчеркнуть, что именно развитие мелкой моторики рук способствует успешному становлению отдельных личностных и физиологических качеств ребенка.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 2.14 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
« Руки дают человеку голову,затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». ( И. И. Павлов) « Рука – это инструмент инструментов» Аристотель. « Ум ребенка находится на кончике пальцев» В.А. Сухомлинский «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А. Сухомлинский. «Движение руки всегда тесно связано с речью и способствует ее развитию» В.М. Бехтерев
Актуальность нашего исследования обусловлена тем, что продуктивная творческая деятельность детей направлена на развитие личностных качеств ребенка, а также следует подчеркнуть, что именно развитие мелкой моторики рук способствует успешному становлению отдельных личностных и физиологических качеств ребенка.
Объект исследования является процесс развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования - педагогические условия подготовки руки к письму у детей младшего дошкольного возраста посредством каплетерапии .
Детсад фото Данное исследование проводилось на базе МБДОУ «Детский сад №8 «Родничок» г.Якутска.
Каплетерапия Итак , чем же полезна каплетерапия ?
Во-первых , работа с разными цветами привлекает внимание ребёнка , делает занятия яркими и интересными. Рисовать нужно точно и аккуратно , поэтому дети учатся концентрации внимания и их движения становятся всё более координированными.
Во-вторых , каплетерапия позволяет детям развивать мелкую моторику , готовит руку ребёнка к письму , развитые пальчики смогут правильно и удобно держать ручку и выполнять правильные задания учителя : рисовать прямые линии при копировании геометрических фигур и печатных букв
Опытно – экспериментальная работа по проблеме развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации Цель констатирующего эксперимента: доказать эффективность использования каплетерапии в развитии мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. Средством развития мелкой моторики явилась каплетерапия . Задачи констатирующего этапа эксперимента: отобрать необходимый материал и составить перспективный план работы с детьми на формирующем этапе исследования. Разработать и апробировать цикл занятий, с детьми старшего дошкольного возраста используя каплетерапию .
Обследование мелкой моторики Автор: Т. И. Гризик Цель обследования — проверить стабильность выполнения детьми движений, напряжение мышц. Были проведены упражнения: статические, динамические, тактильные, упражнения на: силу тонуса, координацию движения щепоти рук.
Результаты изучения уровня развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе исследования
План работы посредством каплетерапии включает в себя следующие компоненты: Игры и упражнения (использование традиционных форм работы). Занятия с использованием методики « Каплетерапии ». - знакомство детей с новой техникой работы. - получение продукта своей деятельности. - нетрадиционная форма работы по подготовке руки к письму. Занятия с использованием методики « Каплетерапия ». Рисование каплей - очень интересное, полезное и увлекательное занятие для детей. Использование на занятиях капли для подготовки руки детей к письму позволяет овладеть технической стороной письмаи элементарными графическими умениями. Использование методики учит правильно и удобно держать ручку и выполнять разные задания учителя: рисовать прямые линии при копировании геометрических фигур и печатных букв, вырезать ножницами необходимый контур.
План занятий по методике « Каплетерапии » с детьми старшего дошкольного возраста Дата Тема Цель Сентябрь Диагностика Умение самостоятельно использовать в работе основные приемы рисования Диагностика Выявление уровня развития мелкой моторики рук и координации рук Октябрь «Удивительный мир цветных капелек» способствовать развитию мелкой моторики и навыков коммуникативного взаимодействия, посредством применения – каплетерапия , артикуляционная гимнастика. Ноябрь «Ветка красной смородины » Закрепление умения делать маленькие капельки, овладение умением делать большие капли. Декабрь Клякса в бумажной стране Изучение свойств бумаги при соединении с водой Январь «Снежинка» Закрепление умения делать маленькие капельки, овладение умением делать большие капли: р азвивать представление о природе и снегопаде как природном явлении, побуждать детей передать разнообразие форм снежинок. Февраль «Яблоки и груши» Закрепление умения работать с каплей, использовать его свойства: ознакомить детей с понятием «натюрморт», учить отражать природные особенности фруктов - оригинальную форму и расцветку. Март «Мимоза» Продолжение осваивания приемов работы с каплей: развивать у детей интерес к пробуждающей весенней природе, закреплять умение и навыки в работе с каплей.
Уголок изобразительной деятельности В нашей группе детского сада оборудован уголок изобразительной деятельности, которые пробуждают у детей инициативу, дают простор для творчества. Каждый уголок имеет свое неповторимое оформление, и дети сами могут менять его как им вздумается. В каждой группе есть место для демонстрации детских работ: паспарту, рамки, альбомы с рисунками, а также индивидуальные папки для каждого ребенка. Материалы и оборудование в уголке изобразительной деятельности воспитатель время от времени должен менять, дополнять, пересматривать.
Работы детей старшего дошкольного возраста
Контрольный этап эксперимента Цель : изучить эффективность проведенной с детьми работы посредством каплетерапии Задачи контрольного этапа: провести диагностику и выявить итоговый уровень развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста; провести сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов исследования; выявить эффективность проведения экспериментальной работы по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста посредством каплетерапии .
Результаты изучения уровня развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе исследования
Результаты развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста на контрольном этапе исследования
Сравнительный анализ результатов изучения уровня развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем и контрольном экспериментах
Ожидаемый результат работы Реализованный на практике комплекс занятий и упражнений с использованием нетрадиционных форм работы, учитывающий уровень сформированности мелкой моторики и основанный на игровом обучающем взаимодействии взрослого и ребенка в процессе индивидуальной и подгрупповой работе, оказалась эффективной в работе по подготовке руки детей старшего дошкольного возраста к письму.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Цветные ладошки»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. С древних времён считается, что выдающийся талант – это, прежде всего наследственность, каприз природы. Однако подробный ан...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/02/picture-1455059-1675335083.jpg)
Программа кружка нетрадиционного рисования «Цветные ручки»
Программа кружка нетрадиционного рисования "Цветные ручки"...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/02/picture-1455059-1675335083.jpg)
Программа кружка нетрадиционного рисования «Цветные ручки»
Программа кружка нетрадиционного рисования "Цветные ручки"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/03/picture-1155494-1646327746.jpg)
Рабочая программа кружка дополнительного образования «Цветные числа» по ФЭМП для детей средней группы с использованием цветных счетных палочек Кюизнера (4-5 лет)
Игры – занятия с палочками позволяют ребёнку овладеть способами действий. Необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений, а также развивают творческие спос...