Лексическая тема недели «Деревья (хвойные,лиственные), кустарники»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Лексическая тема недели

«Деревья (хвойные,лиственные), кустарники»

Увеличиваем словарный запас

Предметы: дерево, берёза, осина, рябина, клён, дуб; ель, сосна; дерево, корни, ствол, кора, ветки, листья, почки, пень; земля, лес, хвоя, иголки.

Признаки: лиственные, хвойные деревья; лиственный, хвойный лес; светлый, летний, осенний, весенний, зимний; берёзовый, осиновый и т. д.; зелёный, жёлтый, красный, бурый.

Действия: цвести, расти, распускаться, желтеть, опадать, ломать, пилить, охранять, собирать, гулять.

Расскажите о временах года и об изменениях, происходящих с деревьями в различное время года.

Зимой деревья спят, они без листвы. Весной просыпаются, распускаются почки, деревья одеваются листвой. Летом они благоухают листвой. Осенью радуют нас золотой листвой, так они готовятся к зиме, сбрасывают листву.

Помогите детям ответить на вопросы:
Как называется это дерево?
Дерево или кустарник?

Где чаще всего растет?
Из каких частей состоит?
Какой у дерева ствол? (толстый, тонкий, высокий, низкий...)
Какая у дерева кора? (темная, светлая, гладкая, шершавая...)
Какой формы листья? (круглые, овальные, резные, вытянутые, иголки...).
Какую пользу может принести людям?
Как изменяется в разные времена года?
Что можно сделать из этого дерева?
Почему люди сажают деревья на улицах города?

Упражнения:

1. Рассмотрите с ребёнком на прогулке разные виды деревьев, кустарников, отметьте особенности строения (ствол, ветви, листья, плоды и т. д.).
2. Рассмотрите вместе с ребёнком картинки. Познакомьте его с названием деревьев. кустарников. Закрепите в словаре обобщающие слова– деревья, кустарники.
3. Объясните, что деревья бывают лиственные и хвойные. У лиственных деревьев – листья на ветках, у хвойных – хвоя на ветвях.
4. Упражнение «С какого дерева – плод, ветка, лист?».

 С сосны – сосновая шишка,

с кедра – кедровая,

у берёзы ветка – березовая,

 у осины –… у дуба - …. у ели - … у сосны - … у клёна - …

5. Упражнение «Скажи наоборот».

У сосны иглы длинные, а у ели короткие.

У клёна листья большие, а у берёзы маленькие.

У дуба ствол толстый, а у берёзы тонкий.

У берёзы ствол светлый, а у липы тёмный.

6. Пересчёт деревьев.

Одна берёза, две берёзы, три….., четыре….., пять берёз.

Одна липа, 2, 3, 4, пять лип.

Один дуб, 2, 3, 4, пять дубов.

7. Упражнение «Расскажи, каких деревьев много в лесу?»

В лесу много дубов, берёз…

8. «Назови ласково».

берёза – берёзонька

дуб – дубок, дубочек

липа -…, тополь - …, сосна - …, рябина - …, калина - …

9. Один – много (множественное число):

 лист – листья

 осина - …,

 иголка - …,

берёза - …, ветка - …, дерево - …, пень - …, рябина - …, ствол -….

10. Есть – нет (родительный падеж единственного числа):

пень – нет пня,

 дерево - …, иголка - …, корень - …, сосна - …, клён - …, лист - …, хвоя - …, ствол – …

11.      ИГРА «УГАДАЙ, ПРО КАКОЕ ДЕРЕВО Я ГОВОРЮ?"

Стройная, кудрявая, белоствольная…(береза)

Грустная, печальная, плакучая…(ива)

Стройная, зеленая, колючая…(ель)

 Крепкий, могучий, развесистый… (дуб).

Загадки

Русская красавица

Стоит на поляне

В зеленой кофточке,

В белом сарафане.

(Берёза)

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

(Дерево)

Не загадка это даже,

Сразу назовём,

Если только кто-то скажет –

Жёлуди на нем!

(Дуб) 

Что же это за девица:

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

(Ель)

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём.

(Лес)

Вот свершилась злая доля,

Было дерево когда-то,

А теперь тут круглый столик

И за ним сидят опята.

(Пенёк)

Малы и неказисты

И скромно зеленеют,

Но осенью их листья

И ягоды краснеют.

(Рябина)

           Пальчиковая  гимнастика «Собираем листики»

            Пальчиковая  гимнастика  «Деревья»
Всем в лесу на удивленье
(трут ладони друг о друга)
Разные растут деревья:
(открывают ладони и растопыривают пальцы)
Вот уперлась в небеса
Вся смолистая сосна.
(соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона»)
Распустила ветви-косы
Белоствольная береза.

(«фонарики» с движением сверху вниз)
Как во полюшке былинка,
Тонкая растет осинка.
(показывают указательный палец, остальные — сжаты в кулак)
Дуб раскинул свои ветви,
И не страшен ему ветер.
(вытягивают руки вверх, растопыривают пальцы)
Липа цветом зацвела,

(собирают пальцы в щепотку — «бутон»)
Пчелок в гости позвала.
(делают круговые вращения указательным пальцем — пчелы летят)
Ель иголки распушила
(опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы)
И грибочки все закрыла. (показывают гриб: указательный палец — ножка, ладонь сверху — шляпка)
Шелестят листвой деревья,
(трут ладони друг о друга — «шуршат»)
Словно разговор ведут,
(стряхивают ладони)
Руки-ветви распустили,
Птичек в гости к себе ждут.
(сцепляют большие пальцы рук, разводят ладони в стороны — показывают птиц)