"Поляна сказок"
методическая разработка (старшая группа)

Воспитатель: Время сказки наступает.

                         Время сказки настает

                         Все внимательно смотрите

                        Чудо вдруг произойдет.

                        Если сказку вы хотите. К вам сейчас она придет!  Слайд 1

- Дорогие ребята, сегодня мы с вами приглашены в гости к сказке. Я думаю, что вы будете веселыми, любознательными остроумными. Вы, конечно же, прочитали много книжек, знаете много народных и литературных сказок, а также любите мультфильмы? Поэтому я предлагаю вам поиграть со сказкой. Согласны?

Начнём мы с разминки:

Гимнастика для языка:

чики-чок, чики-чок,

пусть попляшет язычок!

повторика: цо-цо-цо,

вышла цапля на крыльцо.

на болоте жа-жа-жа,

цапля встретила ежа.

хлоп в ладоши жу-жу-жу

никому не расскажу!

хлоп в ладоши ща-ща-ща,

как ловили мы леща,

хлоп в ладоши чу-чу-чу,

я молчу, молчу, молчу!

хлоп в ладоши! у егорки

хороши скороговорки:

маша сшила для мартышки

шубу, шапку и штанишки.

чики-чок, чики-чок,

отдохни-ка язычок!

1.Игра: «Ты мне – я тебе».

(на слайде выходят животные дети, отвечают из какой они сказки)

Корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка».

Коза -…;

Медведь -…;

Волк -…;

Лиса -…;

Курица -…;

Заяц-…

Молодцы ребята.

- Сказки рассказывают о небывалом, чудесном и они бывают разными: народными и авторскими.

- Ребята, как вы думаете, почему сказки называют народными

Дети:  Потому что, их сочинил народ.

Воспитатель: Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

- Почему сказки называют авторскими?

Дети: Потому что, их сочинил и написал один человек – автор.

Воспитатель: Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает…(добро), а зло всегда…(наказывается).

2. Игра: «Узнай сказку по загадке»

- Ребята, вы много сказок знаете? (да). Сейчас проверим.                                                                                                       Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку.

1 Он кривой и хромоногий,

Всех мочалок командир.

Он, конечно, всех отмоет,

Умывальник...

(Мойдодыр)    

Делим на слоги слово «Мойдодыр» Сколько слогов?

Дети:  3 слога  

2. У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный.

Кто же это? (Буратино)  

- На какой звук начинается слово «БУРАТИНО», какой звук- согласный  или гласный.

3. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор. (Айболит)

- Называем слова со звуком (А) в начале слова.

 Называют все дети по очереди.

4. В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок.
(Заюшкина избушка). Описать зайца.

5. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка!…

(Снегурочка) Составить предложение из двух- трех слов.

6. Мух ловил под потолком,

Ездил на печи потом.

Щуку он в реке поймал,

Слово хитрое узнал.

(Емеля). Определить где стоит звук «е»

3. Игра: «Узнай и расскажи сказку по схеме»

- Вы молодцы, можете узнать сказку по загадке. А попробуйте,  узнать сказку по схеме (на слайдах  схема к сказке Сутеева «Под грибом»)

Дети рассказывают сказку по схеме

Воспитатель: Молодцы, ребята, хотите сами попробовать сделать схему к сказке?

Дети: Ответы детей.