План по самообразованию
рабочая программа по развитию речи (подготовительная группа)

месяцы

педагог

дети

родители

сентябрь

- Постановка проблемы.

- Определение цели и задач над темой.

- Подбор и изучение литературы  по теме: «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста через обучение составлению рассказов по картине и серии картинок».

- Составление перспективного плана направленности действий и содержание работы по данной теме.

-

Консультация для родителей «Проблемы развития речи у детей дошкольного возраста».

октябрь

Создание картотеки «Картины для составления рассказов»:

- «Кошка с котятами»,

- «Ежи»,

- «Купание медвежат»,

- «Верблюды» и др.

Составление с детьми рассказов по картине «Кошка с котятами».

Задачи: 

- формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием, составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план;

 - упражнять в подборе слов, близких по значению и слов обозначающих действия предметов.

Составление рассказов по картине «Кошка с котятами»:

- внимательно рассматривать картину;

- рассуждать над её содержанием (с помощью вопросов воспитателя);

- составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план;

- подбирать слова, близкие по значению и слова, обозначающие действия предметов.  

- Игра «Отгадай загадку, зарисуй отгадку»;

Родительское собрание на тему «Развитие связной речи дошкольника через обучение составлению рассказов по картине и серии картинок».

ноябрь

Создание картотеки «Серии сюжетных картинок для составления рассказов»:

- «Как Миша варежку потерял»,

- «Медвежонок на прогулке».

- «Как подружки котёнка спасли»,

- «Девочка и ёж».

Составление с детьми рассказов по картине «Ежи».

Задачи:

- формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием, составлять коллективный рассказ по картине, придерживаясь определённого пункта плана;

- упражнять в подборе слов, близких по значению; в отгадывании описательных загадок на заданную тему;

- воспитывать умение внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его.

- развивать внимание, память.

Составление рассказов по картине «Ежи»:

- внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя);

- рассуждать над её содержанием;

- составлять коллективный рассказ по картине, придерживаясь определённого пункта плана;

- внимательно выслушивать товарища, не перебивать и не повторять его;

- оценивать рассказы товарищей, аргументируя свой выбор.

Папка-передвижка «Идём тропинкой красивой речи»

декабрь

Пересказ небольших рассказов.

Задачи:

- формировать умение пересказать небольшой рассказ, приближенный к тексту;

- упражнять в подборе прилагательных к существительному и в подборе слов, обозначающих действие;

- развивать память, внимание.

Составление небольших пересказов.

Папка – передвижка

«Учим детей пересказывать небольшие рассказы»

январь

Создание презентации «Серии сюжетных картинок  для составления рассказов детьми старшего дошкольного возраста»

Составление с детьми рассказов по серии сюжетных картинок «Медвежонок на прогулке».

Задачи:

- формировать умение составлять рассказ по сюжетным картинкам, выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой;

- составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений.

 - упражнять в подборе слов близких по значению;

- воспитывать умение внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием, во время вступать для продолжения рассказа; - Развивать внимание память.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Медвежонок на прогулке»:

- составлять рассказ по сюжетным картинкам, выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой;

- составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

- подбирать слова близкие по значению;

- внимательно слушать рассказ товарищей, следить за повествованием, во время вступать для продолжения рассказа.

- Отгадывание кроссворда;

Памятка «Наши помощницы – весёлые картинки»

февраль

Составление картотеки речевых игр «Играем, связную речь развиваем!»

Составление с детьми рассказов по серии сюжетных картинок «Как подружки котёнка спасали».

Задачи:

- продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинки, выделять главную мысль (с помощью вопросов воспитателя);

- формировать умение выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой;

Формировать умение составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

- воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая.

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Как подружки котёнка спасли»:

- внимательно рассматривать картинки, выделять главную мысль (с помощью вопросов воспитателя);

- выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой;

- составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений;

- слушать друг друга, не перебивая.

- Игра «Предложения в шкатулке».

Составление небольшого рассказа про свою семью, про любимые занятия к кругу семьи, про традиции и пр.

Создание альбома с фото и рассказами

«Наша дружная семья»

март

Составление с детьми рассказов по картине «Купание медвежат».

Задачи:

- Продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя), рассуждать над её содержанием;

- формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст;

- упражнять в подборе слов, близких по значению и в образовании окончаний прилагательных;

- воспитывать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.

Составление рассказов по картине «Купание медвежат»:

- внимательно рассматривать картину (с помощью вопросов воспитателя);

- рассуждать над её содержанием;

- составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план и литературный текст;

- подбирать слова, близкие по значению;

- слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.

Папка-передвижка «Идём тропинкой красивой речи»

апрель

Педагогическая гостиная «Игры по развитию речи своими руками»

Составление с детьми рассказа по серии сюжетных картинок «Девочка и ёж».

Задачи:

- продолжать формировать умение внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль (с помощью вопросов воспитателя) и озвучивать её;

- формировать умение составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам, пользуясь разными видами предложений;

- побуждать детей к придумыванию окончания рассказа;

-упражнять в подборе слов на заданную тему; - воспитывать умение выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания;

- договариваться и приходить к общему мнению.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Девочка и ёж»:

- отгадывать загадки, аргументируя свой ответ;

- внимательно рассматривать картинку, выделять в ней главную мысль и озвучивать её;

- составлять целостный рассказ по сюжетным картинкам, пользуясь разными видами предложений;

- придумывать окончание рассказа; - подбирать слова на заданную тему;

- выслушивать друг друга, не перебивать во время выполнения задания; договариваться и приходить к общему мнению.

- Отгадывание загадок;

- Игра «Доскажи словечко».

Стендовая консультация «Красивая речь – залог успеха»

май

Составление с детьми рассказов по (выбранной индивидуально ребёнком из картотеки) картине.

Задачи:

- продолжать формировать умение внимательно рассматривать картину, рассуждать над её содержанием;

- формировать умение составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план.

- воспитывать умение слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.

Подготовка отчёта по самообразованию на тему «Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста через обучение составлению рассказов по картине и серии картинок».

Составление рассказов по (выбранной индивидуально ребёнком из картотеки) картине:

- внимательно рассматривать картину;

- рассуждать над её содержанием;

- составлять развёрнутый рассказ по картине, опираясь на план;

- слушать друг друга, помогать друг другу в случае затруднений.

- Игра «Опиши предмет».

Открытый показ ООД по развитию речи «Путешествие в страну правильной речи»