"Использование игр-драматизаций в развитии связной диалогической речи детей."
статья по развитию речи

                 Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение ЦРР№29

                                Красносельского района Санкт-Петербурга

                                                   Статья на тему:

Использование игр-драматизаций в развитии связной диалогической речи детей.

                                                               Составила: Прохорова Н.Н.,

                                                                                   Воспитатель

                                                   Санкт-Петербург

                                                          2021

Использование игр-драматизаций в развитии связной диалогической речи детей.

В настоящее время продолжается поиск путей совершенствования

работы воспитателя, разработка новых форм, методов и приемов речевого развития, определение возможностей дидактического материала.

Одним из эффективных средств развития связной диалогической речи на занятиях в дошкольных организациях может быть именно игры- драматизации. Сюжет игры-драматизации в большей или меньшей степени повторяет сюжет выбранного детьми произведения; роли соответствуют действующим лицам разыгрываемого произведения.

Игра-драматизация – это особенный вид деятельности детей дошкольного возраста, в котором ребенок разыгрывает знакомый сюжет, развивает его или придумывает новый. Важно, что в такой игре ребенок создает свой маленький мир и чувствует себя хозяином, творцом происходящих событий. Он управляет действиями персонажей и строит их отношения. Ребенок в игре превращается и в актера, и в режиссера, и в сценариста. В такие игры ребенок никогда не играет молча. Своим голосом или голосом персонажа ребенок проговаривает события и переживания. Он озвучивает героев, придумывает историю, проживает то, что в обычной жизни ему прожить бывает нелегко. Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный запас, развивается воображение, творческие способности ребенка, способность управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления.  Все это приобретает особое значение в познавательном развитии и дальнейшей учебной деятельности.

Поэтому игры-драматизации необычайно полезны и нужны ребенку на     разных этапах его развития. 

Игра-драматизация – является благодатным полем для закрепления и формирования диалогических умений. Чем богаче, разнообразнее диалог в игре, тем выше уровень игрового творчества детей. Развивая игровое взаимодействие детей в игре (ролевые диалоги), педагог не только целенаправленно обогащает игру детей, но и формирует все стороны диалога. И наоборот, развивая у детей умения пользоваться всеми функциональными видами диалогических реплик и соблюдать существующие правила поведения в диалоге, воспитатель содействует развитию игры-драматизации. 

Ребёнок чувствует себя более раскованно, свободно и естественно, кроме этого здесь проявляется необыкновенно развитый инстинкт подражания. Именно поэтому как основное направление по развитию связной диалогической речи у детей выделяем использование игр-драматизаций.