Конспект занятия по развитию речи "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи.

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Цели:   уточнить и активизировать у детей представления о зиме.

Образовательная: способствовать обучению составлять предложение по схеме, соблюдая последовательность, - активизировать и обогащать словарь прилагательными. - с помощью специальных проблемных ситуаций, систематизировать представление детей о зиме как о времени года.

Развивающая:  способствовать развитию  связной речи детей; - развивать познавательный интерес.

Воспитательная : способствовать  воспитанию любви и бережное отношение к природе, доброжелательное отношение друг к другу.

Словарная работа: снежная, белая, морозная, пушистая, вьюжная.

Средства реализации: предметные картинки , искусственные елки, домик Мороза, сундук, карточки с предметами, ворона, лесные звери: заяц, лиса, волк.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное  развитие, познавательное развитие; физическое развитие.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке. Рассматривание иллюстраций о зиме, рассматривание иллюстраций «Зимние забавы», «Зимняя одежда», «Как звери готовятся к зиме», слушание музыки, чтение стихов, загадок, поговорок и пословиц о зиме.

                                          Ход занятия:

1.Организационный момент. 

Чтобы наш язычок так красиво говорил,  сначала его нужно разбудить. Для этого мы с вами выполним упражнения:

Артикуляционные гимнастики.

1. «Улыбка – трубочка»

2. «Лошадка». Вытянем губки, приоткроем ротик и поцокаем.

3.Упражнение на дыхание.  «Подуем на снежинки»

 Вот  здесь кусочки ваты, похожи на хлопья снега, будем дуть на них. Как они красиво ложатся на землю.

2. Введение в тему. Стук в дверь. Заходит  Снегурочка.

Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я, Снегурочка. В нашем лесу случилась беда, пропали лесные жители, которые пошли к Морозу в гости и не вернулись. Я знаю, вы очень хорошие и добрые дети, поэтому обратилась именно к вам, помогите мне, пожалуйста, найти лесных зверей

Воспитатель: для этого нам нужно попасть в лес. На чем поедем в лес?

Дети: на самолете, на поезде, на автобусе.

Воспитатель: поехали на поезде. Я буду паровозом, а вы вагончиками.     Прежде чем сесть в вагончики поиграем в игру «чистоговорки». Слушаем внимательно. Ма-ма-ма- наступила зима.

                      Мы-мы-мы-не боимся мы  зимы (громко, тихо, медленно-быстро).

Хоровое и индивидуальное проговоривание.

Воспитатель: вы так хорошо проговорили, я вас всех приглашаю в вагончики.

Играет  музыка «Паровоз».

Вот мы приехали в лес (музыка играет ).

Воспитатель: Здравствуй, лес, волшебный лес. Полный сказок и чудес! Что в глуши твоей таится, Что с деревьями творится. Всё открой не утаи, Ты же видишь, это мы.

Дети: Здравствуй лес.

Воспитатель: ой, посмотрите, кто сидит на елке?

Дети: ворона.

 Дидактическая игра «Соберем слова» Ребята, сегодня все необычное. И я научилась понимать голоса птиц и мне ворона сказала, что она очень хочет, что бы ей говорили  разные слова о зиме. За каждое слово в корзине будет снежинка.

 Воспитатель: давайте, расскажем, какая зима у нас?

Дети: холодная, снежная. мягкая, вьюжная, Корзину с оставлю в зимнем лесу, чтобы лесные жители знали, какая зима у нас.

Ворона хочет с вами в прятки поиграть, где спряталась ворона?

Дети: на елке ,под елкой, перед елкой, над елкой.

Воспитатель: стоит сундучок всем ребятам дружок. Всем хочется посмотреть что же там. Тут карточки волшебные. Работа по карточкам-синквейн. «Зима » «Зимой на деревьях нет листьев» «Зимой дети катаются на санках» «Зимой дети лепят снеговиков» «Зимой люди надевают теплую одежду

Воспитатель: Мы оставим карточки в сундучке. Придут другие дети, им ведь тоже захочется поиграть.  

Воспитатель  : мы отправляемся дальше. Чьи ушки торчат из сугроба. Зайчик замерз ,скучно одному, и вы устали .Давайте поиграем с зайчиком.

Физминутка.

Скок, поскок. Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек (прыжки на двух ногах на месте)

Зайке холодно стоят (присед, руки на пояс)

Надо лапочки погреть . (хлопки руками)

Лапки вверх, лапки вниз (руки вверх, вниз)

На носочках подтянись . (руки вверх, подтянуться на носках)

Воспитатель: идем по сугробам .высоко поднимая ноги.

Дети подходят к домику Мороза.

 Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, это домик Мороза. Ой, конверты лежат, давайте  откроем  . Работа по карточкам.

Воспитатель: Это кто?

Дети: Белка.

Воспитатель:  белка  какая?

Дети: белка пушистая ,рыжая,быстрая.

Воспитатель: А это?

Дети: Волк злой и сердитый ,голодный

 Воспитатель: А тут кто?

 Дети: Лиса.

Воспитатель: лиса какая?

Дети :лиса хитрая ,веселая, пушистая.

Индивидуальное и хоровое проговоривание.

Воспитатель: Это все лесные звери. Они, видите, пришли к домику Мороза, гуляют и забыли, что им надо возвращаться, а Снегурочка  их ищет. Давайте вернем их в лес.

Воспитатель: Понравилось вам в зимнем лесу? Лес нас принял хорошо. Давайте и мы украсим лес, возьмем снежинки и украсим лес, чтобы он был красивым и нарядным.

Воспитатель: А теперь, нам нужно возвращаться в детский сад. Становитесь паровозиком.

Итог.

 Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами были?

Дети: В лесу.

 Воспитатель: Что видели в лесу? Кто понравился ,что запомнился в лесу?

Ответы детей

Воспитатель: Мы с вами молодцы, мы помогли  Снегурочке вернуть лесных зверей.

Воспитатель: Снегурочка благодарит за помощь и оставила снежинки-раскраски. Спасибо большое.