"Учимся отгадывать загадки"
материал по развитию речи

Опубликовано 16.02.2022 - 18:55 - Башмакова Татьяна Викторовна

Отгадывание загадок — увлекательная игра, позволяющая весело провести время, при этом развивая логику и воображение. Дети любят разгадывать загадки. Пытаясь найти решение загадки, дети систематизируют свои знания о мире, учатся делать выводы и просто весело проводят время. При выборе загадок стоит ориентироваться на возраст и интересы ребенка.

Скачать:

Вложение	Размер
uchimsya_otgadyvat_zagadki.docx	149.16 КБ

Предварительный просмотр:

УЧИМСЯ ОТГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ

В наше время на книжных полках магазинов завидное изобилие печатной продукции для детей на любой вкус, любого оформления и любого содержания.

В возрасте 3-4 лет тематика загадок ограничена небольшим жизненным опытом ребёнка. Это загадки об игрушках, домашних животных, некоторых предметах быта, о продуктах питания. Отличительной чертой являются яркие, характерные признаки внешнего вида (форма, цвет, величина), качества и свойства, которые дети хорошо знают.
Мягкие лапки, А в лапках царапки. (кошка)		Прыг-скок, Прыг-скок, Длинные уши, Белый бок. (заяц)
Беленькие пёрышки, Красный гребешок. Кто это на колышке? (Петя-петушок)		Мохнатенькая, усатенькая, Молочко пьёт, Песенки поёт. (кошка)
Голодна - мычит, Сыта - жуёт, Малым ребяткам Молоко даёт. (корова)		С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, Хвост колечком. (собака)
На грядке зелёные, А в банке солёные. (огурцы)		В шкурке жёлтой, кислый он Называется … (лимон)

В этом возрасте загадки не должны быть слишком подробными, так как многочисленные признаки ребёнку трудно запомнить и соотнести между собой.

Для детей 4-5 лет тематика загадок значительно разнообразней: о домашних и диких животных, предметах домашнего обихода, одежде, продуктах питания, явлениях природы, о средствах передвижения. Рекомендуем загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами.
С неба падают зимою И кружатся над землёю Лёгкие пушинки Белые … (снежинки)		Стукнешь о стенку - А я отскачу. Бросишь на землю А я поскачу. Я из ладоней в ладони лечу - Смирно лежать не хочу. (мяч)
Хвост с узорами, Сапоги со шпорами, Песни распевает, Время считает. (петух)		На спине иголки, Длинные и колкие. А свернётся он в клубок - Нет ни головы, ни ног. (ёж)
Без рук, без ног, А ворота отворяет. (ветер)		Рядом разные подружки, Но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка. (матрёшка)
Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. (машина)		Круглый бок, жёлтый бок, Сидит на грядке колобок. Врос он в землю крепко. Что же это? (репка)

Характеристика предмета загадки может быть дана подробно, полно, а сама загадка выступать как рассказ о предмете.

В 5-6-летнем возрасте у детей проявляется чуткость к смысловым оттенкам слова, они начинают понимать смысл образных выражений в литературных произведениях. Тематика загадок разнообразна: о животных, птицах, рыбах, насекомых, растениях, явлениях природы, предметах обихода и орудиях труда, средствах передвижения, связи и информации, о спорте, человеке, книге.
Маленькая собачка Домик стережёт. (замок)		Бьют его рукой и палкой, Никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут. (мяч)
Над нами - Вверх ногами. Ходят - не страшатся, Никого не боятся. (мухи)		Без рук, без ног, А рисовать умеет. (мороз)
В воде она живёт Нет клюва, а клюёт. Блещет в речке чистой Спинкой серебристой. (рыбка)		Не колючий, светло-синий По кустам развешан … (иней)
Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое. (корова)		Он в мундире ярком. Шпоры для красы. Днём он - забияка, Поутру - часы. (петух)

Характеристика предметов и явлений может быть краткой, но среди признаков должен быть назван существенный, типичный.


Возраст 6-7 лет характеризуется достаточным жизненным опытом, наблюдательностью, способностью к рассуждению, поэтому загадки предлагаются такие, которые можно отгадать только после длительных неоднократных наблюдений за одним явлением.
Чёрен, а не ворон, Рогат, а не бык, С крыльями, а не птица. (жук)			Всегда во рту, А не проглотишь. (язык)
В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. (поезд)			В снежном поле по дороге Мчится конь мой одноногий. И на много-много лет Оставляет чёрный след. (карандаш)
Посреди двора стоит копна Спереди - вилы, сзади - метла. (корова)			Быстро грызёт, Мелко жуёт, А сама не глотает. (пила)
Вроде сосен, вроде ёлок, А зимою без иголок. (лиственница)			Молода - похожа на серп, Поживёт - станет, как лепёшка. (месяц, луна)

Характеристика предметов может быть дана кратко: называем один-два признака, по которым нужно восстановить целое и сделать вывод на основе рассуждения.