Презентация
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Индивидуальная программа профессионального развития воспитателя Гильмановой Э.Н. на тему: «Использование схем и моделей для развития речи детей старшего дошкольного возраста» МДОУ «Д/с « Миляш » с . Кунашак 2021 г

Слайд 2

Актуальность Актуальность изучения проблемы развития связной речи обусловлена тем, что в деятельности людей нет такой области, где не употреблялась бы речь, она нужна везде, и особенно, на этапе обучения. От качества речи зависит успешность обучения. При помощи речи, общения ребёнок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнаёт много нового, интересного, может выразить свои мысли, желания, требования. Речь - это деятельность, в процессе которой люди общаются друг с другом посредством родного языка. Развитие связной речи – высшей формы мыслительной деятельности – определяет уровень речевого и умственного развития ребёнка. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция речи. Но, к сожалению, в настоящее время у детей всё чаще наблюдаются речевые нарушения, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми. Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольников - явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем: недостаточный словарный запас и как следствие, неспособность составить распространенное предложение; бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить ответ; бедная монологическая речь: неспособность составить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказать текст.

Слайд 3

Цели и задачи: Цель : Развитие связной речи детей с помощью схем описание и мнемотехники, повышение уровня речевой активности детей. Задачи : • Развитие связной монологической речи, обогащение словарного запаса детей. • Формирование умения составлять рассказы по лексическим темам с помощью схем описаний. • Развитие у детей умений с помощью мнемотаблиц рассказывать знакомые сказки, рассказы, стихи, скороговорки, отгадывать и загадывать загадки с помощью мнемотаблиц . • Развитие у детей активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать, выделение существенных признаков. • Развитие у детей психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти.

Слайд 4

Предполагаемый результат: Переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс.

Слайд 5

Составление рассказа «Осень»

Слайд 6

Заучивание стихотворения А. Саконской « Маша варежку надела »

Слайд 7

Пересказ русской народной сказки «Лисичка со скалочкой»

Слайд 8

Досуг «Путешествие в Сказкино ». Рассказывание знакомых сказок по картинкам. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Составление описательного рассказа.

Слайд 9

Составление рассказа «Весна»

Слайд 10

Составление рассказа «Космос»

Слайд 11

Работа с родителями: Консультации для родителей на тему: «Использование мнемотехники в развитии речи детей » Консультация для родителей «Стихотворения. Учим стихи с помощью мнемотехники » Консультация для родителей «Пересказ. Учим детей пересказу русских народных сказок с помощью мнемотехники »

Слайд 12

Использование мнемотехники в развитии речи детей

Слайд 13

Конкурс с родителями « Книга сказок своими руками»

Слайд 14

Конкурс с родителями « Книга сказок своими руками»

Слайд 15

Конкурс с родителями «Книга сказок своими руками»

Слайд 16

Спасибо за внимание!