***Проект «Книга-лучший друг»
проект по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка-детский сад №127» Проект «Книга-лучший друг» Косарева Юлия Владимировна

Слайд 2

Задачи проекта : развивать звуковую культуру речи детей обогащать словарь развивать грамматический строй, связную, выразительную речь воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней Вид проекта : краткосрочный, интегративный (творческий, информационно- познавательный) Возрастная группа : дети 3-4 лет Цель проекта : формирование интереса у детей к детской книге через творческую и игровую деятельность, как к источнику информации.

Слайд 4

Актуальность Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров. Процесс общения дошкольника с книгой – это процесс становления в нем личности. Ребенок дошкольного возраста является своеобразным читателем. Он воспринимает литературу на слух, и так длится до тех пор, пока он сам не научится читать.

Слайд 5

Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств: радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Книга раскрывает человеческие и духовные ценности. Книга, прочитанная в детстве, оставляет более сильный след, чем книга, почитанная в зрелом возрасте. В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия.

Слайд 6

Знакомство с книгой

Слайд 7

Книга своими руками

Слайд 10

Книга «Зимушка – зима»

Слайд 11

«Книжный магазин» - Развивать речь и интерес к книге

Слайд 12

« Книжкина больница» -Показать как можно «лечить» книгу

Слайд 13

Выставка «Необычные книги»

Слайд 14

Консультация для родителей: «Подборка литературы для детей четвертого года жизни» Русский фольклор Песенки, потешки, заклички : «Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...», «Травка-муравка...», «Сидит белка на тележке...», «Ай, качи-качи-качи !..», «Дождик, дождик, пуще...», «Заинька, попляши...», « Чи - ки -чики- чикалочки ...», «Ночь пришла...», «Сорока, сорока...», «Еду-еду к бабе, к деду...», «Радуга-дуга...», «Божья коровка...», «На улице три курицы...», «Тили-бом! Тили-бом!..», «Тень, тень, потетень ...», «Курочка- рябушечка ...», «Кисонька- мурысенька ...», «Жили у бабуси...», «За­ря-заряница» и др. Сказки: «Колобок», обр. К. Ушинского; «Волк и козлята», обр. А. Н. Тол­стого; «Теремок», обр. Е. Чарушина; «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской ; «Гуси-лебеди», «Бычок-черный бочок, белые копытца», « Снегурушка и лиса», обр. М. Булатова; «Лиса и Заяц», обр. В. Даля; «У страха глаза велики», обр. М. Серовой и др.

Слайд 15

Фольклор народов мира Песенки: «Маленькие феи», «Вопрос и ответ», «Кораблик», «Храбрецы», «Три зверолова», англ., обр. С. Маршака; «Что за грохот?», латыш., пер. С. Маршака; «Две фасольки, три боба», лит. пер. Е. Юдина; «Танцуй, моя кукла», норв. пер. Ю. Вронского; «Сапожник», польск. обр. Б. Заходера ; «Разговор лягушек», «Несговорчивый удод», чеш . пер. С. Маршака; «Ку­пите лук...», шотл. пер. И. Токмаковой . Сказки: «Пых», белорус. обр. Н. Мялика ; «Храбрец-молодец», болг . пер. Л. Грибовой; «Два жадных медвежонка», венг. обр. А. Краснова и В. Важдаева ; «Лесной Мишка и проказница Мышка», латыш. обр. Ю. Ванага , пер. Л. Воронковой; «Свинья и Коршун», сказка народов Мозамбика, пер. с португ. Ю. Чубкова ; «У солнышка в гостях», словац . пер. С. Могилевской и Л. Зориной; «Упрямые козы», узб . обр. Ш. Сагдуллы ; «Коза-дереза», «Рукавичка», укр. обр. Е. Благининой; «Лиса-нянька», фин. пер. Е. Сойни ; «Петух и лиса», шотл. пер. М. Клягиной -Кондратьевой.

Слайд 16

Произведения поэтов и писателей России Поэзия: Жуковский В. «Птичка»; Лермонтов М. Ю. «Спи младенец…» (из стихотворения «Казачья колыбельная»); Саконская Н. «Где мой пальчик?»; К. Бальмонт «Комарики- макарики »; А. Блок «Зайчик»; С. Го­родецкий «Колыбельная ветровая», «Кто это?»; А. Кольцов «Дуют ве­тры...» (из стихотворения «Русская песня»); И. Косяков «Все она»; А. Майков «Колыбельная песня», «Ласточка примчалась...» (из ново­греческих песен); Л. Модзалевский «Мотылек»; А. Плещеев «Осень наступила...», «Сельская песня», «Весна» (в сокр.); А. Пушкин «Свет наш, солнышко!..», «Месяц, месяц...», «Ветер, ветер!..» (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»); А. К. Толстой «Колокольчи­ки мои...» (отрывок); С. Черный «Концерт», «Теленок сосет», «При- ставалка », «Про Катюшу», 3. Александрова «Кролики», «Купанье»; А. Барто, П. Барто «Девочка чумазая»; В. Берестов «Курица с цыплятами», «Бычок», «Петушки», «Коза», «Петушок», «Бычок», «Весёлое лето» и др.;; Г, Га­лина «Гном и белка», «Песня мышек»; Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»; Б. Заходер «Строители», «Шофер», «Портниха»; В. Катаев «Ежик»

Слайд 17

Проза: В. Даль «Ворона»; Д. Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овся­ной Кашке и сером котишке Мурке», «Сказка про храброго Зайца - Длин­ные уши, косые глаза, короткий хвост»; Л. Толстой «Птица свила гнездо...», «Таня знала буквы...», «У Вари был чиж...», «Пришла весна...»; К. Ушинский «Васька», «Лиса Патрикеевна», «Петушок с семьей», «Уточки», «Ве­тер и Солнце», Т. Александрова « Зверик », «Медвежонок Бурик »; Г. Балл «Новичок на прогулке», « Желтячок »; В. Бианки «Купание медвежат», «Мишка-башка», «Лис и мышонок»; Л. Воронкова «Маша-растеряша», «Снег идет» (из книги «Снег идет»); Ю. Дмитриев «Синий шалашик», «Кто без крыльев летает»; Б. Житков «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали», «Зеб­ра», «Слоны», «Как слон купался» (из книги «Что я видел»); М. Зощенко «Умная птичка»; Н. Носов «Ступеньки»; Л. Петрушевская «Поросенок Петр и машина», «Поросенок Петр и магазин»; Е. Пермяк «Как Маша ста­ла большой»; М. Пришвин «Дятел», «Листопад»; С. Прокофьева «Маша и Ойка », «Когда можно плакать», «Сказка о грубом слове «уходи», «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки»)

Слайд 18

Фото-выставка: «Сказка на ночь»

Слайд 19

Фото-выставка: «Виды книг»

Слайд 20

Мастер-класс для родителей: «Рассказывание книги от лица персонажа»

Слайд 21

Результаты проекта Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности активизировалось речевое общение со сверстниками. Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться. С желанием слушают чтение художественной литературы. Повысился уровень взаимодействия между детьми, совместные со сверстниками игры стали более продолжительными.

Слайд 22

Активное участие родителей в совместной творческой и продуктивной деятельности, в совместных посещениях с детьми детской библиотеки, читального зала, организации вечеров семейного чтения.

Слайд 23

Наше утро

Слайд 24

Спасибо за внимание!