Использование дидактической игры "Речевая карусель" по теме "Весна" по развитию связной речи у детнй с ОНР
методическая разработка по развитию речи

Использование дидиктической  игры “Речевая карусель» по теме «Весна» по развитию связной речи у детей с ОНР

Речевая карусель - это напольная  дидактическая игра.  Данное пособие является трансформируемым, полифункциональным, доступным и развивающим. Оно безопасное, красочное, что представляет интерес для детей. Главная особенность этого пособия - вариативность: игра может легко видоизменяться, что позволяет у детей развивать гибкость ума, фантазию, творческие способности. Использование данной игры облегчает усвоение материала, повышает эффективность речевой деятельности. Его можно использовать как в индивидуальной, подгрупповой работе с детьми.  Положительным моментом пособия является то, что подбор дидактического материала может осуществляться в зависимости от темы, от индивидуальных особенностях  детей.

 В состав игры входит один большой круг из плотной ткани диаметром 1м и нескольких маленьких кругов по краям, где будут располагаться карточки . В центре круга находится диск, куда помещается объект для исследования.

Цель: формирование разных форм словесной речи.

Задачи:

1.Расширять и активизировать словарный запас детей по лексической теме по «Весна»;

2. Уметь составлять описательные рассказы, используя схемы, мнемотаблицы,

Форма организации игры: подгрупповая ( 5-6 человек)

Перед началом игры дети движутся вокруг большого круга с ускорением и замедлением со словами:

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть.

Ели-ели, ели-ели

Закружились карусели,

А потом, потом, потом,

Всё бегом, бегом, бегом.

Тише, тише не спешите

Карусель остановите.

Раз, два, три, четыре, пять

Рассказ мы будем составлять.  

У кого знак вопроса

Тому рассказ и начинать.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

Начинает игрок, у которого выпал знак вопроса. Он задает вопрос, связывая его с выбранным объектом, и сам на него отвечает. Далее по часовой стрелке каждый следующий игрок в соответствии со своей схемой-символом составляет предложение о весне. Следующий  повторяет предложение и составляет своё.  Последний из игроков повторяет весь  рассказ. 

Взрослый: Какое это время года? Это весна.  Докажите, что это весна.                                                                Ребёнок:( берёт символ-солнце)  Весной  солнце светит ярко.                                           Ребёнок: (берёт символ-сосульки) Весной солнце светит ярко. Сосульки под солнцем тают и капают.                                                                                                Ребёнок: ( берёт символ- ручейки): Весной солнце светит ярко. Сосульки под солнцем тают и капают. Весело бегут ручейки.                                                           Ребёнок: (берёт символ- птицы): Весной солнце светит ярко. Сосульки под солнцем тают и капают. Весело бегут ручейки. Птицы прилетают из тёплых стран.                                                                                                                             Ребёнок: (берёт символ- почки на дереве)Весной солнце светит ярко. Сосульки под солнцем тают и капают. Весело бегут ручейки. Птицы прилетают из тёплых стран. На деревьях набухают почки.